近年来，大家通过媒体、网络能够经常看到一些关于校园欺凌事件的报道，校园欺凌事件严重损害着孩子的身心健康，为了预防此类事件的发生，幼儿园进一步加强了安全保卫工作，强化了安全管理，并根据幼儿年龄特点进行专项教育活动。现将关于“校园欺凌”相关事宜在此发给大家，希望引起家长们的关注和重视，保护好自己的孩子。
一、什么是校园欺凌?
校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
二、校园欺凌的不良影响
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
三、校园欺凌的行为表现
1.粗暴的肢体行为，例如踹、掐、捏、打等。
2.话语的欺负，比如给小朋友起外号、嘲讽、骂人等。
3.心理的欺负，例如，带头孤立他人，不让小朋友和他玩。
四、孩子如何保护自己
在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要学会勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
五、教师应该怎么做
1.给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用。加强法制意识教育增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。
2.给足孩子安全感和信任感，让孩子在发生事情后能第一时间大声呼叫成人或者告诉老师，因为及时处理是遏制校园欺凌的最佳途径。
3.教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
4.教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴，在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
5.引导幼儿建立良好的常规习惯和秩序感。
六、家长应该怎么做
1.给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇，为防止孩子的物品在幼儿园丢失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。
2.以预防为主，家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。在预防教育中，引导孩子学会分辨事情的对与错，曲与直，不能诱导孩子出手，或者为不受欺负而以暴制暴。当然，也要教孩子一些自我保护的方法，让孩子平时有心理准备，遇事能从容处理。
3.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在幼儿园的情况。
4.欺凌事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、园长。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。
5.关注孩子从幼儿园回家的日常表现，例如身体是否有伤痕、孩子是否表现出不想去幼儿园或怕上幼儿园的情绪。
6.在日常家庭教育中避免粗暴解决问题的方式。孩子暴力伤害他人并不是单一现象，与家长的教养方式有密切联系。提醒部分家长，如果你的孩子有欺负别的孩子现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力现象?以暴制暴，如果引导不好，可能会让孩子从被打中沉淀积怨，反过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他人。
7.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。
七、防欺凌绘本分享
《手不是用来打人的》
《胆小鬼威利》
《别想欺负我》
