为了进一步学习和贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》，提升教师们的教材解读、精准分析及把握教材的能力，进一步探索“深度学习”的教学理念，发展学生的核心素养，让数学教学成为真实教学、有效教学，切实提升教育教学质量，2022年4月10日，徐州市少华街第二小学数学组开展了新课标下任务驱动助力学生深度学习的教学案例研讨，本次数学教研活动特邀徐州市教研室卞强主任来学校指导，全体数学教师均参与其中。
本次活动第一节课是由朱影老师执教的《求被减数的简单实际问题》，上课伊始，朱老师以情景图：花果山的猴子摘桃子引入新课，充分调动了学生学习的兴趣，紧接着让学生在任务中分小组交流讨论，教师下去巡视，符合新课标的教学要求，在练习这一块儿，朱老师设置了智慧大闯关的游戏，更加激发了学生的兴趣，活跃了课堂氛围，第一关：我是小判官、第二关：我会说、第三关：我会比，在第三关中朱老师用小棒模拟蚕宝宝让学生和老师充分互动，理清数量关系，设计的非常巧妙，在做题中先让学生独立完成然后再指名回答，体现了学生是学习的主体，整堂课学生们都积极举手回答问题，取得了很好的教学效果。
第二节课是由朱腾飞老师执教的《认识元、角、分(一)》，课堂伊始，朱老师以谈话的方式：和学生交流走进商场买东西要用到钱也就是人民币，提问你认识人民币吗？引入新课，引发了学生的探究欲。紧接着进入任务学习：首先认识人民币元、角、分，让学生分小组将认识的人民币说一说、分一分，并指名学生到黑板上分一分，锻炼了学生的动手操作能力和语言表达能力。朱老师在巡视的过程中一直指导学生，很有耐心。认识后构建生活情景让学生用学到的知识去解决问题，并在用的过程中讲解了人民币的换算，接着又给学生充分的时间去演示买东西的过程，朱老师注重让学生自己去体验购物的过程，也让学生对人民币理解的更深入。
为确保本次活动真正让老师们成长收益，卞主任对以上两位老师的课进行了深入评析。首先对两位年轻老师认真研读教材，对教材内容把握准确给予肯定。其次又分别做了评析，朱影老师的课很有章法，布局设计的有条理，本节课设计了两个有效的任务，在教学过程中两个任务之间不但有密切联系，而且每个任务都落实的非常到位，并且朱影老师准确把握教材把每个知识点都理的很清晰，有待提升的地方为：在讲解原来是什么意思时在数量关系上做一个调整会更好！朱腾飞老师落实了人民币的基础知识，在课堂中多次组织学生动手操作，注重学生们的体验，真正体现了在做中学的理念，而且朱腾飞老师有耐心，语音、语调、语速都很适合低年级的学生，有待提升的地方为：缩短人民币分类用时，人民币的换算上再增加些内容会更好！今天卞主任的指导为我们在今后的教学中提供了方向。
独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，前路漫漫，作为青年教师的我们在前辈们的指导下当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。
撰稿：朱梦思
审核：李淑荣
