别过冬日暖阳
走进春花绚烂
“小数人”的教研脚步从未停歇
暖风拂过绿叶发芽
怀揣美好的憧憬
带着饱满的干劲
我们迎来了新学期第一次教研活动
一年级组
一年级组围绕“数与代数”领域，聚焦第四单元《100以内的加法和减法(一)》，三节课分别从口算、解决实际问题和笔算三个不同的角度出发探索100以内加法和减法的教与学。教师注重学生计算方法的形成和发展，同时关注计算与实际问题的结合，培养运算能力、发展应用意识。
徐静静老师执教《两位数减整十数、一位数(不退位)的口算》一课。利用小棒和计数器等直观教具和学具，学生通过自己动手摆一摆、拨一拨，充分理解口算减法中的算理，对有效掌握减法的口算方法提供了帮助，提高了运算能力。
邵红莉老师执教《求减数的简单实际问题》一课。在教学例题时首先让学生仔细观察情境图，提取信息，读懂题目意思。其次，在分析问题与条件的数量关系时，利用直观、形象的示意图来帮助学生理解数量关系。接着让学生用自己的语言结合具体的情境表述数量关系，在此过程中加深理解，直至内化。
朱子帅老师执教《两位数加减两位数》一课。在教学过程中，首先以问题为载体，学生通过分析问题情境，找出数量关系，列出算式。接着，教师引导学生利用小棒、计数器等学具，基于已有认知经验，通过动手操作，体会出算法的多样性及列竖式计算的直观性。最后通过练习纠错、集体观摩等形式规范竖式书写的格式，在交流互动中促进认知升华。
二年级组
二年级组围绕“数与代数”领域，聚焦二下第六单元《两、三位数的加法和减法》，两节课体现了教学内容的层次性，重视计算与解决实际问题的有机结合，关注到学生良好的口算能力的形成与发展，注重学生估算意识和能力的培养。
赵淑楠老师执教《两位数加两位数的口算》一课。学生能利用已有的知识经验，探究两位数加两位数的口算方法，并能够正确地进行口算。独特的练习题设计，使学生能够保持积极的学习兴趣，并在练习过程中发展比较、分析、推理等思维能力，增强了数感。
李若曦老师执教《两位数减两位数的口算》一课。引导学生在有趣的生活情境中自主探究口算方法。学生通过比较退位减和不退位减的口算过程，创新总结了估算的小技巧，提升了数感和运算能力。
陈冲老师执教《两步计算的加、减法实际问题》一课。本节课以打卡徐州乐园为真实情景开展学习活动，学生在主动探索解决问题的过程中找出数量关系，感受解决问题的步骤及方法的多样化。通过本节课学习发展了学生的分析、推理的能力，并获得了学习数学自信。
三年级组
三年级组围绕“图形与几何”领域，聚焦三下第六单元《长方形和正方形的面积》，两节课注重结合具体实例建立概念，引导学生主动探索什么是图形的面积和面积单位，重视为学生提供运用不同策略比较面积大小的路径、帮助学生在解决问题的过程中，逐步深化对知识的理解，发展数学思考。
王莹老师执教《认识面积》一课。王老师充分联系生活，引导学生用数学的眼光看生活。课堂上，王老师设置了摸一摸、涂一涂、比一比等一系列活动，调动学生多感官参与体验，逐步深化孩子对面积含义的理解。从运用观察法、重叠法到运用度量法借助小正方形的数量来比较面积的大小，学生在学习中发生了从关注形到聚焦量的转变，学会用数学语言对现实世界进行客观描述。
刘梦琪老师执教《认识面积单位》一课。刘老师首先通过问题情境，引领学生感受统一面积单位的必要性，调动学生主动参与探究过程。在认一认、找一找、比一比、量一量、估一估等操作活动中，帮助学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的基本概念，不断感悟面积的本质，从直观感知过渡到度量认知，让量感自然生长，在动手操作中帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。
专家指导集体教研
不同领域的单元展示课后，全体数学教师进行集中研讨，由康倩主任主持，卞强老师评析指导。
卞老师首先肯定了本次课例研讨活动以同一单元连贯课时的形式展开，体现了单元整体性教学设计的理念。其次赞赏了几位年轻老师的课堂教学样态，评价几位老师对教材把握精准，教学活动设计充满趣味，教态自然亲切。最后卞老师对教材解读、教学设计、教学语言、课堂组织等方面进行细致指导，并针对每位老师的课堂都提出了切实的改进建议，给老师们带来很多启发。
教而不研则浅
研而不思则空
我们会珍惜每一次成长机会
在教育的旅途中
师生笑意满盈
九龙芬芳满园
