教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。每一个教育者都是有故事的人，每一个故事都有欢笑和感动。
有人说"快乐的时间过得特别快”，是啊，在幼教这块乐土上我快乐地成长着，转眼已有近十几个年头了。幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐是感动。其实幼儿园的老师很普通，没有骄人的业绩；其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而快乐着、成熟而年轻着。印度大诗人泰戈尔说过的："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿萌的。”让我做那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。
我们班级有个特殊的孩子轩轩，他是发育迟缓的小孩，所以相对于健康的孩子他动作迟钝、不会言语，也不太愿和其他的小朋友一起玩耍。发育迟缓的孩子语言表达能力差是一种普遍现象，而且内向、胆小，不喜欢与陌生人亲近。每天早晨他来到幼儿园总是呆呆的坐在那里，自己默默地玩玩具。因此，为了帮助轩轩，在生活中，我对他格外的关注，给他拉拉链，系鞋带。在一日活动中，我给予轩轩充分的交流和活动时间，因为游戏和活动是儿童进行交往、学习交往技能的最好机会。为了打通交流通道，我手把手地陪他摆玩具，讲故事逗他开心。让小朋友和他一起绘画、玩游戏。虽然很多时候轩轩只是呆呆的看着我自说自话的独角戏，没有任何回应，但是轩轩却没有表现抗拒心理。在班上自主游戏的时候，我会带着他去和别个小朋友游戏，丢手绢、老鹰捉小鸡、爬攀岩。骑小车等等。让他慢慢融入到游戏当中，和其他孩子进行交流，慢慢地轩轩变得开朗起来.......，一天户外游戏，他突然高兴地对我说“老、老师、开心”并哈哈大笑起来。那一刻，我知道了花一样的笑脸为谁绽放？那是孩子最真实的表现，那是对我的一种认可，我从心底里感到一种幸福。
有人说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”不论是刚入职时，还是从教数年后的今天，我都时刻提醒自己：在用自己的爱与责任，唤醒孩子们天使般的灵魂。孩子们纯洁的心，也激起了我对教育事业深深的爱，此时此刻的我，内心真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐，那是一种心灵的感化和精神的富足。
梦想往往伴随着太阳的升起而恢弘，用梦想托起明天的太阳——便是师者的典范和坐标，我相信，穷尽一生的精力、时间乃至生命所构筑的“以德育人，以德爱生”的坐标，定然熠熠生辉，光彩耀人。路漫漫其修远兮，教育是一项持久的良心事业。我将始终坚守在教育岗位上，无怨无悔地耕耘着这方净土。
