课堂是教师的阵地，教学质量的提升有赖于教师课堂的有效教学行为。当下课程改革不断聚焦学生核心素养培养，学科课堂教学更需要教师课堂教学思想的创新、行动实践的创新。近日，伊庄镇洪山小学启动了“立足教学新课标 人人上课人人评”教研活动，在“人人上课”基础上，学科教研组对上课教师进行评课。学校多个年级、学科相继开展并取得新经验、新成果。
语文组教师积极准备，尹小培、夏洁、唐闻燕、李天骄、陈姗姗李若楠、魏先艳七位教师登台献课，分别执教《学弈 》《宇宙的另一边》《我变成一棵树》《动物儿歌》《两茎灯草》，上课前，大家共同研讨献策，七位授课教师纷纷呈现自己精彩的课堂，向我们展示了不同的教学风格和特色。
为了提高数学教师的的教学能力，三年级年级数学老师刘丹以“计算教学”为主题，选择第六单元“乘法”里面的第一课《蚂蚁做操》作为研讨课，王圣男老师执教《积的变化规律》，闫洁老师执教《单价、数量和总价》。各位授课教师以新课标为依托，充分展示了课堂教学中评价语言的运用，条理清晰，流畅有序，注重做到以学生为主体，教师为主导，将课堂还给学生，教学效果良好。
英语教研由韦琳、王瑾两位老师执教。两位老师风趣幽默、教学基本功扎实，学生学的扎实、真实。
课后，上课老师进行了“沙龙式”评课研讨，研讨氛围真诚而热烈，评课老师纷纷对课程进行了“把脉”开方，大家各抒己见，对执教者的课进行了客观真实的点评，同时也提出了很实用的意见和建议。
据悉，该校这次以“人人上课人人评”形式旨在给老师们搭建交流和学习的平台，进一步促进了浓厚教研氛围的形成，有效提高了教师驾驭课堂的能力、拓宽了教师的视野，同时也为教师提供了一个共话小课堂里的大智慧的舞台。学校董校长认为：“这样的活动不但可以让课题研究工作落到实处，还可以让老师们通过这样的交流平台，进一步激发教研热情，最终实现课题研究活动和教研活动的双丰收。”教研氛围，教师们既是上课者，又是观摩者、评价者。在自学中成长，在交流中提升，在合作中共赢，在教师专业化发展之路上，学校将继续静心学习，潜心思考，齐心研究。
撰稿人：尹小培
审稿人：刘玉刚
