为进一步深化青年教师培养工作，促进青年教师专业成长，城北实验学校于4月19日下午举行了“青年教师培养过程性阶段总结会”。会议由常务校长齐运林主持。
首先，教科研中心主任程傲雪对青年教师培养情况进行汇报，并对接下来青年教师培养工作做出具体要求。程主任强调，青年教师要认真备课，主动听课，积极参与教研活动，使自己尽快成长为学校的中坚力量；明确了指导教师的各项职责，以量化的方式进一步规范考核和评价标准。
数学组
一，各位老师在思想上重视，有更深入的认识，做事积极主动，责任心增强，乐于接受培养工作。
二，备课、上课有很大转变。备课详实，师生活动突显，课堂落实较好，关注整体学生。
三、可以坚持听课，练习粉笔字，和师傅交流，找出不足，总结经验。
接下来要继续重视课堂引入激发课堂兴趣，要重视课堂知识的生成，课堂讲多练少，导学案要精心设计逐级递进。师傅要做好“传”“帮”“带”工作，要言传身教，率先垂范，在备、教、批、辅、考、评，给予全面的指导，多鼓励阅读教育类书籍提升自身素质。
语文组
一，各位老师在《语文课程标准》的指导下，可以按教学常规要求，制定教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高了语文教学质量。
二、重视学生的课前预习，以此途径培养学生自主学习习惯。
三、布置作业照顾到学生不同层次的语文水平，难易适度。
接下来需要重视：上课要充分调动学生的积极性，把学习的主动权真正还给学生；创设情境，引导学生自主合作学习，学会倾听、交流，反思，开展多种形式的体验、交流等活动，培养感悟能力和表达能力；1+X群文阅读，以某篇名作为基础，进一步向这个作家的其他作品发散组群其目的是为了较系统地了解该作家的作品特点与艺术风格。
英语组
新教师在上课思路，课堂环节是设计上有较大进步，安排学生的自主学习时间可以相对延长一些。在导学案的设计上也有了较为突出的变化，需要书写的内容比以往少了很多，课堂要围绕本节课的学生学习目标，进行设计学案和开展教学，要精讲少讲，习题要精炼，教师可多做做中考试题，去了解中考动向，根据中考的方向，有针对性的对所教知识点进行练习。
政史组
一几位青年教师进步较大，近期都开了公开课，质量都不错。如果常态课都做到这样，站稳、站好讲台都不是问题。需要注意延伸导学案拓展，青年教师要认真钻研教参、课标，多研究中考题，尤其是南通等地的中考题，一年中考三年抓，切实提高教学质量。可以在导学案中体现分层：一层达标，二层高分，素养提升冲刺满分。
地生组1、师徒每周坚持听1--2节课，并及时交流；2、徒弟的每一节课，师傅都能课前给予指导，师徒交流意见；3、坚持不懈练基本功，三字一话要再提升；4、课堂上还要多关注学生，多给学生一些思考的时间；5、建议多读一些专业书籍，提高自己的理论与业务水平；6、读懂吃透课标，多研究怎么考的问题。
物化组1、三位青年教师学习态度认真，勤恳钻学，在教学方法和课堂管理上面都有显著提高。2、三位师傅能够甘于奉献，利用自己挤出来的时间去听课，评课，指导，重视青年教师的培养工作，拥有教师的高尚情操。
接下来对于中考题型和教材仍需多钻研，多从国家智慧教育平台上面学习精品课程，多注意课堂的时效性，要落实在每一个学生身上，关注每一位学生。
齐运林校长总结
最后，齐运林校长对本次会议做出总结讲话。齐校长对本次青年教师培养活动取得的成效给予了充分肯定。他强调要进一步加强对青年教师的培养工作，落实培养方案中的各项要求，学校始终从全局发展、长远发展的高度支持青年教师的发展成长。齐校长不仅对青年教师提出了殷切希望，也对各位指导老师付以重托，希望他们履行职责，悉心指导，为青年教师做好表率。他期待我校的青年教师以“四有”好老师的标准严格要求自己，努力奋发，虚心请教，及时反思，不断提高自己的教育教学能力和水平。
图片：教科研中心
文案：薛 玉
程傲雪
编辑：薛 玉
审核：齐运林
