观察是了解幼儿游戏行为的关键，是有效指导和丰富幼儿游戏的前提，是预设下次游戏计划的依据，是课程实施的需要。为了让老师们更好地观察、记录、读懂儿童，解读幼儿行为背后的价值，认识并了解幼儿的游戏发展水平，从而真正关注并满足幼儿发展的需要，促进自身的专业成长，大许镇中心幼儿园于2023年4月20日开展了观察记录撰写培训活动。
观看游戏视频，撰写观察记录
发现的前提是观察，会观察、真观察，是此次活动的重要环节。教师们专注观看视频、认真撰写观察记录，出发于真实，还原于真实。
观看解析，调整观察记录
马维园长播放名师解析，教师们分组交流，并用红笔标注、调整观察记录，总结此类区域观察要点。
分组讨论、总结区域游戏的观察分析要点
使用《３-6岁儿童学习与发展指南》作为参考依据，马维园长带领各组老师梳理有关儿童的关键线索，同时结合案例，深度分析幼儿的行为和能力发展，总结并汇总区域游戏的观察分析要点。
回归观察记录，总结注意事项
马维园长由浅入深，层层递进地从游戏中的观察要点、如何记录幼儿的游戏活动、观察记录撰写的注意事项这几个基本问题入手，分析了老师在进行观察记录时面临的问题，深入浅出地讲解了撰写观察记录的策略与技巧。并针对交流过程中出现的问题，进一步明确了撰写观察记录的目的、方法、途径等，促进每个老师更加客观、科学地记录幼儿的行为。
童心是把加密的锁，“观察”就是帮助教师解密童心的钥匙。相信我们的老师，将善用钥匙，为儿童的世界绘上缤纷色彩！
