不朽的经典专著凝聚了大家思想艺术的精华，可以陶冶情操，给人以深沉的思维空间。2023年4月20日下午，铜山区房村镇中心小学组织教师观看“重读《我们怎样思维·经验与教育》”名师读名著报告会，本次报告会由铜山区教师发展中心科研管理处的科研员王广科分享主持。
王老师说最好的思维方式就是“反省思维”，它是对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。儿童思维存在一个普遍问题，就是为了省力，学生习惯于用惯性和习俗思考，甚至能不思考就不思考，正是由于质疑问难的极度重要而又极度缺失，使得“反省思维”成为一个新的焦点。王老师提出教师在课堂上应当知道怎么样发展学生的“反省思维”，主要分为把学生的好奇引向理智的好奇、把暗示引向广深的暗示、把无序引向逻辑的秩序三个方面。要实现这三个方面，就要从创设教学情境，举办教学活动和巧妙使用语言表达着手，最后，王老师结合课例具体讲解。
通过学习，老师们树立了“授人以鱼，而授人以渔”的教学观念，认识到在教学方式上要进行转变，要从高高在上的传授者变成和学生一起的探索者。杜威主张通过从做中学，激发儿童对知识的需要，唤醒儿童对学习的兴趣，引导儿童从静到动，从听到做，在活动中培养儿童的“反省思维”能力。会后，老师们纷纷讨论起如何摒弃传统教学中重静听、轻活动的弊端，探索怎样把过去的知识转化为处理未来问题的工具。
此次报告会为接下来老师的教学指明了方向，相信通过王校长的指点，房村镇中心小学的教师们一定入脑入心，在实践中提升与反思，不断更新教育理念，提高自身专业水平。
撰稿人：张倩
审稿人：车飞
