书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。为了营造书香校园，让好书陶治教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，柳新实验小学二年级组于4月23日中午开展了“读书丰底蕴，清气溢师心”为主题的教师读书分享会。
首先分享阅读书目。刘迎老师分享的书目是《教育的智慧》，它是《新时代教育高质量发展书系》之一，由李娟老师著。
主要介绍了新时代的教育是智育过程，而不仅仅是知育过程。班主任只有真正的了解孩子，才会更好的管理，更好的教育。
刘迎老师重点讲述了《班主任工作，德育为核》这一章节。首先，尊重学生是良好师生关系的前提。教师要尊重每一个学生，善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
正如作者李娟老师所述，“一言堂”或“自以为是”都会引起学生的反感，导致学生屏蔽班主任，班主任则不能有效了解学生，更不能获得学生的信任。班主任只有以朋友的身份对待学生，用真情打动学生，学生才愿意向班主任吐露心底的秘密，班主任才能更好地利用学生的心理状态开展德育教育。
其次是《榜样引领，以理服人》的分享交流与探讨。除了说理，班主任的行为也能对学生起到引导、教育的作用。班主任是在校期间与学生接触最频繁、最亲密的人,他们与学生“有效接触”的时间远远多于其家人，因此更容易用自己的情感、意志、行为去熏陶和影响学生。班主任的一言一行、一举一动都是他们模仿的对象，都会在他们的潜意识中留下深刻的甚至难以磨灭的记忆。“身教胜于言教”的道理就在这里，当他们遇到类似的刺激情境时，很容易以同样的方式做出回应。因此，班主任必须为学生树旗帜，立标杆，做榜样，引导学生健康成长。
通过这次读书交流，刘迎老师深深地体会到，做好学生的德育教育，班主任要把个人素质提升、良好行为形象与教育教学工作融合为一体。不断提高自己的个人道德修养，始终在学生面前保持良好形象，为学生们作道德的楷模和良好行为的表率。真诚关心和爱护班上的每一名学生，以仁爱之心平等对待所有学，做人做事表里如一。坚持以身立教，积极向学生传达社会正能量和正确思想，用自己言行去引导小学生的思想行为，继而促进小学生思想道德水平提升和良好行为习惯养成。
读书是教师自身成长的需要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为教师理应多读书，用书来净化心灵，用书来加强各方面修养，用书中的知识充实自己。“传道、授业、解惑”是教师的职责，这每一项都离不开教师自身的知识储备。
撰稿人：刘迎
