铜山区马坡镇中心小学“小荷”读书社读书分享活动于4月24日在马坡镇中心小学报告厅开展。本次活动由“小荷”读书社鲍慧老师分享，分享的图书名为《第56号教室的奇迹》，作者是雷夫·艾斯奎斯 ，中国城市出版社出版。
谈到整本书阅读的总体表述：
鲍慧老师说，作者雷夫·艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹，《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》是一个普通而又令人感动的故事，这也是一本值得每一位关心孩子成长的父母和教育同行用心品读的教育书。雷夫·艾斯奎斯，一位美国的传奇教师，他三省其身，教学更育人，他结合理论创新了简单而有效的教育方法，他设立的“终身阅读”，“生活中的数学”，“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他反复强调知识本身就是最好的奖品……优质的教学成绩，谦逊有礼、诚实善良的学生，这样的成就，近25年的教育实践，雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，雷夫老师用了四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国，也感动了全世界。
鲍慧老师指出，在雷夫老师的教学生涯中，要让孩子懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性。雷夫老师阐述了道德六阶段：我不想惹麻烦—我想要奖赏—我想取悦某人—我要遵守规则—我能体贴别人—我有自己的行为准则。细细品味这几个阶段，发现我们的孩子也是经常会出现这几种情况，为了得到老师的认可、为了得到想要的奖赏，孩子们会坚持做一些事情。但这样的动机会持续多久，孩子们会感受到学校生活的乐趣吗？我尝试着让孩子们去感受学习是他们当尽的本分和责任。或许孩子们现在不能理解，或许要孩子们达到更好的境界是非常高标准的，但我还是这么要求他们。
最后鲍慧老师认为拥有全心全意投入教学的激情和方向，还需要有一个长远的眼光，把孩子向某个方向引导。单靠自己的经验积累，是不能够完全教育好孩子的，甚至会把孩子局限在自己的框架内，在这种程度上，投入越多，危害也就越大，可能尽管在短时期内，会出现很好的成绩。
从雷夫老师教给孩子们阅读的兴趣和技巧、在生活中学习和运用数学、学习乐理知识以及经济学的常识等等，可以看出他是在为孩子的终身学习打基础。
法国教育家朗格朗在上世纪初就提出了终身教育的思想：在知识量迅速发展的今天，单纯教会学生固定的知识是远远不够的，要教会他们如果学到更多的知识，如果获得对自己有用的信息。
事实上，在我们经验之外，很多专家都在探索怎样能够让孩子们学会更好地学习、学会更好地生存，探索怎样打好终身学习的基础，甚至探索人类的发展方向。但由于各种因素，我们对此知之尚少，造成我们可能历尽千辛万苦，还在走别人已经证明是错误的路。
尽管在某种程度上，弯路是必要的，但教育不比其他的活动，它的对象是正在发展中的人，一旦错了一步，后果可能是不堪设想的。
所以，在我们有生之年，应该尽可能选择符合孩子们终身发展的知识技能，教给孩子们，让他们学会如何在未来的社会中更好地生存。
个人简介：
鲍慧 ，江苏徐州人，毕业于海南师范大学，中小学二级教师，2019年参加工作，自任教以来，一直担任班主任工作及语文教学工作，个人教学成绩突出。
教育理念：让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
