腹有诗书气自华，最是书香能致远。2023年4月25日何桥镇中心小学和雅阅读团队进行了4月份的阅读分享活动，本期活动主题为“共读期刊美篇，与劳动大师对话”，活动由刘雅莉老师主持。
李素冉老师分享道：劳动教育，就是要解决教育过程中只注重动脑，不注重动手的弊端，就是要解决传统教育脱离实际生活的弊端，就是要强调手脑并用，以双手劳动促进心智的健全和进化。劳动教育是“立德树人”的重要途径，就要拓展劳动育人场所，需要家庭、学校、社会三方一体，协同育人。劳动教育以家庭为基础，以学校为主导，以社会作为支持。
肖桐老师结合本次阅读的期刊论文，谈起了她得收获。谈到劳动教育，肖老师认为可采取以下措施开展劳动活动：利用校内外资源，开展劳动实践活动；建设校园劳动文化，发挥育人功能；组织劳动竞赛活动，培养创新意识；引导学生参与家务劳动，养成良好生活习惯；开展社会实践活动，提升实践能力。
梁倩茹老师认为，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。劳动教育具有实践性，能促进学生全面发展、教会学生劳动技术、培养学生品德，锻炼学生意志的教育。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生通过亲身劳动，才能发展学生的感知能力、形象思维能力与创造能力。
崔颖老师在阅读《劳动教育重在让学生知行合一》后，结合具体例子从生产性、生活性、公益性、自助性、研究性分别开展劳动教育，通过学用一体、活学活用，让学生在知行合一中学会生活与生存，体会劳动价值，培养学生良好的劳动习惯、劳动精神和劳动品质。
深化劳动教育，五育融合育人，不仅是一种教育价值观，也是一种教育创新思维方式，还是一种教育实践新范式，促进学生全面发展，我们教育人任重道远。我们将结合阅读的心得体会与收获付诸实践，在教育教学中不断落实与反思。
文字：刘雅莉
图片：郭颖
