书籍作为人类的精神食粮，是这个世界馈赠的最好最优秀的礼物。“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，与书为友，以书为鉴，缕缕书香伴你我同行。

  4月27日，徐州市汉桥小学的老师们开展了4月读书分享会。老师们围绕书本，结合自身的工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟。

  领读

  王梦琳老师分享了《教育就是培养习惯》的1-5节，向我们重点介绍了：责任心的有无或强弱关系到一个人的发展程度。一个没有责任心的人，纵有再高的才华和天赋，也很难发挥出生命真正的价值。因为，缺三责任心的人容易感到迷惘，找不到位置，就如在茫茫大海中失去方向的小船。只有当一个人能主动承担责任的时候，他的美好人格才开始形成，他也才可能成为一个真正的人。

  张友谊老师分享了《教育就是培养习惯》的6-10节，向我们重点介绍了：无论是在学习还是生活中，我们都需要养成善于思考的习惯。只有善于思考，才会从事情的表面推出其实质，而不致被事情的虚假表象所蒙骗；只有善于思考，才会形成勇于质疑的品质，才会取于质疑常规和权威，取于挑战现实；只有善于思考，才会对自己进行反思，最终实现真正的自我教育；只有善于思考，才会推陈出新，增强创新精神。

  沈佳培老师分享了《教育就是培养习惯》的11-14节，向我们重点介绍了：无论是生活还是学习，保持一个乐观积极的心态，可以让我们内心平静，处理问题时也能头脑清醒，更容易找到有效的解决方法。即使遇到挫折，也不会逃避或从此一蹶不振，而是能正视它，能换个角度想问题，能找到另一条出路。这才是生活的强者。

  漫谈
  帅丽老师分享了如何培养小学生良好的阅读习惯：
  一、选择适合学生年龄的读物，让学生养成仔细认真的阅读习惯。
  二、让学生要有明确的阅读计划，培养他们每天阅读的习惯。
  三、让学生具有不动笔墨不读书意识，培养动笔的阅读习惯。

  在语文教学中，应该运用多种方式培养学生的阅读习惯。让学生掌握更有效的阅读方法，提高阅读能力。

  冯珺老师从课前、课中、课后讲述了学生学习习惯的培养：
  课前习惯：认真完成前置性作业的习惯、课前准备的习惯。
  课中习惯：良好的听课习惯、课堂常规学习习惯、课堂思维习惯。

  课后习惯：认真做作业的习惯、及时复习的习惯

  好书推荐

  渠雪玲老师推荐了《孩子，把你的手给我》，介绍了父母与孩子沟通的方式，父母可以帮助孩子成长为一个勇敢、善良，具有责任心的人。讲解了光有爱是不够的，好的父母需要技巧，如何获得并利用这些沟通技巧。

  万敏老师推荐了《透过地理看历史》，介绍了此书梳理了地理历史名称的变化；从地理的角度，解读历史上为什么战争更多的在中原、关中、荆楚、巴蜀、江东、江淮、河西走廊等地生，以及很多著名战争的必然结果；解读了为什么古代中国的政治中心逐渐从关中﹣洛阳﹣开封﹣北京这样从西到东的演变过程……

  让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们在这书香弥漫的春天里，与书藉携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。