前言：
三尺讲台育桃李，
一片丹心绘青春。
鹤发银丝映日月，
丹心热血沃新华。
书香飘溢的校园最美丽，博览群书的教师最优雅。作为一名追求进步的青年教师，本期的教师阅读之星——肖桐老师，热爱读书，用阅读沉淀心灵。她是一名优美的女孩，她的美丽源自她对阅读的挚爱。让我们一起看看肖老师的个人风采吧！
个人风采
阅读名言：
书是随时在近旁的顾问，随时都能够供给你所需要的知识，而且能够按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒
个人阅读分享
中小学劳动教育课程心得体会
在中小学劳动教育中，学校应全面落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳全面培养。学校要结合自身特点和优势，因地制宜地开展好各项活动，提高学生的劳动教育观念，养成良好的劳动习惯。
一、利用校内外资源，开展劳动实践活动
充分利用校外实践基地、工业遗址、乡村田野等资源，通过组织学生参观劳动实践基地、参加劳动实践活动等形式，让学生切身体验劳动的艰辛与快乐，进一步认识劳动的价值和意义，使他们在实践中树立正确的劳动观念。
二、建设校园劳动文化，发挥育人功能
校园文化是学生学习和成长的环境，是学生受教育、感染和熏陶的主要渠道。劳动教育要积极构建富有学校特色的校园劳动文化，结合不同学段、不同年级学生的身心特点，在校园内广泛开展劳动教育。可以在教学楼走廊、图书馆、实验室等地方，开辟专门区域展示优秀劳动者、先进工作者事迹，使学生通过身边的典型人物，感受到劳动的价值和意义，接受教育。可以开展“班级小超市”“校园小商店”“家庭小作坊”等实践活动，让学生参与劳动并体验劳动成果的来之不易。通过这些活动，使学生感受到劳动是人类获得物质和精神生活的基本途径，是幸福生活的前提和基础。
三、组织劳动竞赛活动，培养创新意识
学校应定期组织开展劳动竞赛，让学生在实践中掌握更多的技能和技巧，培养学生的创新意识和能力。如，开展“我是小小设计师”比赛、“我是小小发明家”比赛等活动，引导学生从身边的小事做起，敢于想象，敢于创新，形成勇于实践、积极进取的良好品质和精神风貌。
四、引导学生参与家务劳动，养成良好生活习惯
中小学劳动教育是学生全面发展的重要内容，它既是对学生进行劳动实践和锻炼的过程，也是对学生进行劳动教育和品德教育的过程。因此，中小学要鼓励学生积极参与力所能及的家务劳动，使之养成良好生活习惯。在开展家务劳动时，要引导学生从自己做起、从身边事做起，形成热爱劳动的良好品质。同时，还要鼓励学生参加力所能及的社会公益劳动和志愿服务，并使之成为一种习惯。通过引导学生参与家务劳动和社会公益活动，使他们感受到自己是家庭的一员、是国家的一员，从而强化他们的国家意识和责任意识。
五、开展社会实践活动，提升实践能力
要积极组织大中小学生开展各种社会实践活动，学会对自然和社会的客观认识，提高与他人交往、合作的能力。要开展职业体验活动，鼓励学生主动体验劳动和工作岗位，了解不同行业工作的特点和要求，增强职业认同感和荣誉感。要加强对学生的安全教育，让学生树立安全意识、安全常识，掌握安全技能。要引导学生关注社会发展变化、使他们懂得劳动创造美好生活。
图、文：肖桐
