备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。为进一步落实“双减”政策，深入贯彻新课标要求，肯定教育教学过程中取得的成绩，改进教育教学中存在的问题，激励先进，弥补不足，引导和鼓励教师认真务实、积极创新，提高教育教学水平，云苑路小学开展了期中业务双查工作。
学校对教师教育工作和业务水平提升高度重视，教导处制定了详细的检查方案，各学科分管领导参与检查，认真仔细地翻阅着每位老师手写备课、案头备课等各项业务资料，并在评价表中认真的记录各位老师的优点和不足，最后对存在的问题进行反馈。
从备课的检查的情况来看，各科教师能以新课标为指导，关注学生科学素养的培养与落实；无论是案头备课还是手写备课都能够落实教学目标、渗透“四学”理念，能做到以学生为主，以兴趣为主；备课凸显大单元整合理念，设计的具体且可操作性强，重难点有突破过程，课后习题有指导有拓展，关注不同层次学生的发展需求；二次备课认真详实，独具匠心，能做到合理的“标、增、改、删、调”；板书设计简明扼要；教学反思突出“思得、思效、思失、思改”，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
作业是课堂教学的延伸，布置与批改作业是教学过程中不可忽视的重要环节。在作业检查中，教师们能按照“双减”政策要求，优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层的训练，兼顾课内外。作业的有效性布置，帮助了教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，提升学生课堂学习效率。
语文常规作业书写认真、工整；教师全批全改，激励评价。还能结合学生年龄特点，给予星星、笑脸、小红花等印章进行肯定和鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。每一篇习作草稿也都是精批精改，选材构思、遣词造句，细致修改完善，以促进学生习作水平的提升。
数学常规作业根据学情与教材的特点合理安排，学生们书写工整，格式统一；老师认真批改，针对错题及时的进行复批。作业清爽干净，让人赏心悦目。
英语作业具有鲜明的特色，老师布置用心细致，既有基础训练，区域分层作业单，也有校本绘本阅读写话阶梯训练，图文并茂的作业形式，提高了学生学习兴趣，加强了学生对知识的掌握程度。
科学组形式丰富，有利用流程图绘制蚕宝宝从卵中孵化出来的形态到吐丝结茧，最后破蛹而出的一生。有借助思维导图的形式，图文并重，将电路和花的结构的关键词与图像、颜色等建立记忆链接，进行单元知识点的梳理整合。
学生们用稚嫩线条与小小巧手，添加上自己独爱的色彩，绘制出一幅幅充满童趣的美术作业。
除了常规作业，各学科注重学生的素质教育发展，老师还精心布置了综合性的实践作业，特色作业，自编绘本、创作诗集、手抄报、介绍卡、数学教具等特色作业，充分的展现出孩子们的想象力，让作业形势更加丰富，同时也激发了学生浓厚的学习兴趣。
老师们也到现场观摩作业展评，认真查看了各学科教师对作业的批改情况，更加重视作业批改的规范化，真正做到“有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。
本次常规业务检查是学校日常教学管理的缩影，以检促教，以查促学，好的教学成果源自精耕细作，备好课，常反思，认真及时的批阅、讲评作业，坚持不断地学习，是每一位教师应该坚守的习惯。通过检查反馈给老师们指明方向，促使老师在细节和减量上下功夫，在提质与减压上做文章，扎实有效的推进教育教学工作，使教育教学水平再上新高度。
