为深入贯彻教育部、全国妇联等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》精神，进一步落实铜山区教育局《关于开展“百校万师进家庭”家访月活动实施方案》，利国实验小学在田传继校长的带领下，展开了温暖人心的家访活动;在李鹏主任、刘畅团长的组织下，展开了优秀教师分享家访的意义交流活动。
肖玉涵老师认为家访不仅给老师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容，孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。最明显的是，走访后的第二天，最调皮的那个孩子，变了，好像长大了一些，上课更有精气神了！其实，情感是教育的桥梁。走入家庭，走入学生的心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的希望桥。
张文君老师认为我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会” 的教育效果。
倪淼老师通过家访活动，发现孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。我们应像农民种花那样，用爱与智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。让我们一起守候初心，静待花开。
徐静老师认为家访首先要明确家访目的，真情送家长，温暖给学生；其次家访工作要多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境；最后要交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。其实家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
李鹏主任也为教师们总结了她在本次家访中的心得体会——不光学生有转变，老师也有改变，会更发现学生的闪光点，会对学生多一些耐心与爱心，很多感觉复杂的事情，一家访，就迎刃而解！
田传继校长做了最后的总结：其实，通过家访你会发现，学生在家一个样，在学校一个样，我们家访目的是让学生在家也可以延续好习惯，不要5+2=0，要针对不同的学生，用不同的方法，要用合适的方式方法给家长学生交流。同时，教师们家访的途中也一定要注意安全！
教师们认真聆听了各位优秀教师的家访经验分享，以及田传继校长李鹏主任的总结发言，感受颇深，为下一步如何更好的开展家访活动有了更明确的规划方向！
家访，是一场行走的教育，教师们主动驾起一座联系学校与家庭的桥梁。如果教育是用一片树叶撼动另一片树叶，那家访就是用一份真诚温暖另一份真挚，用一颗心灵感动另一颗心灵，用一次畅谈固牢长久相伴、携手共进！
