时间，会说话
滴答、滴答
一圈圈轮回
把春夏秋冬呈现
五月，春未尽，夏初临。连绵雨天过后终于迎来了好天气，龙腰山基地空气清新，天空也格外湛蓝。南湖园大班的幼儿开启了一场探索之行。
对于大班幼儿来说，认识时间和培养良好的时间观念是幼小衔接必不可少的环节，大班幼儿已初步认识了整点和半点。感受季节更替、认识钟表与探索大自然奥秘相结合，激发孩子们积极主动探索的欲望，又能发掘怎样的惊喜呢？
1. 寻找材料
大自然是丰富的教具，激发出孩子无限创意。看，孩子们在基地里都找到了哪些可利用的材料呢？
2. 挑战→物化为钟
孩子们有的三五成群，有的两两结对，利用自然物制作钟表，让时间不再抽象，并结合前段时间所学习的钟表知识，制作“野趣钟表”。
3. 发现问题
我想用小花去做钟表，但是花瓣总是脱落，怎么办呢？
时针和分针的粗细都一样的该怎么去区分呢？
通过和同伴谈论协商，有了以下解决办法：
花瓣总是脱落，可以用胶棒把每一片花都粘在钟面上。
制作时针分针的材料，如果粗细一样，可以剪掉一点，两根长短不同，也可以作为区分时针和分针的依据！
一草一木，一花一石，都对孩子有着莫大的吸引力。孩子们置身于龙腰山脚下，经过他们的自由创造和想象，使大自然中的普通叶子、花朵、树枝等也变得不再平凡。瞧，孩子们利用这些野外材料制作，一起来看看他们设计的“野趣时钟”吧！
4. 我是时间小主人
即将升入一年级的孩子们用绘画的形式来展示自己的一日生活，借助图画符号等表征方式，将抽象的时间及活动安排记录在纸上，在生活中养成守时的好习惯，做时间的小主人。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。
自然之地，唯有感受才是真实。知识融于野外，赋予孩子们无限的想象力和创造力，让孩子们在游戏中学习、在操作中达成教育目标。
接下来南湖园将继续开展基地活动，通过园内外多种途径，全面深入开展幼小衔接活动……
