语文教什么？这是新时代的老问题。教师们常常困惑：“现在的语文真难教啊。一篇课文，不讲，孩子的理解在那里，讲了，还是在那里，看不出差异来。老师辛辛苦苦到底应该教什么？怎么教？”
5月8日中午，汉王实验小学“知更鸟”书友会继续开展交流，本次的读书分享者是耿淑梅校长，她分享的书籍是吴忠豪教授的《语文到底教什么》。
推荐理由：本书是吴忠豪教授关于语文教学的论述，语文到底教什么？怎么教？如何从教课文走向教语文？如何把握语文教学的核心素养，这是一线教师需要正视的问题。本书分为两个大的部分，第一部分吴教授论述了语文课程改革、如何积累语言、运用语言、教学方式的重构和教材研究，第二部分吴教授对于永正、李吉林、薛法根等几位名师的课例进行了深度点评和赏析，帮助教师理清教学思路，学会备课、上课、评课，对一线语文教师具有较强的指导意义。
耿校长提出“语文到底教什么”的问题引发在座老师的思考，语文课程的教学内容不仅涉及的学科门类众多，知识容量很大，不少知识小学阶段在教，初中甚至高中阶段还在教，知识的难易度很难准确把握。如比喻句、排比句、人物描写方法、环境描写方法、细节描写、对比描写，说明的方法等，小学生在学，初中、高中生也在学。因此研究语文教学内容，第一步必须解决的是小学阶段语文教学内容的选择问题。吴忠豪教授在书中说道，首先语文课堂要教语文而不是教课文，做到这一点就必须意识到实践比方法学习更重要，并转变观点要从教课文转变到教语文。其次，学生的实践比方法规律的学习更重要；在语文课上，老师不能只关注这篇课文有哪些内容需要认知，还应聚焦于课文有哪些方法值得学习。
时移境异，教育需要守正出新，语文，更是如此。
