2023年5月19至21日，徐州市汉桥小学两位语文教师来到了南京市金陵中学河西分校，参加第33届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。本次活动汇聚了全国最优秀的小学语文教育专家，他们为我们展示了最新的小学语文教育成果。
许老师的这一节课最大特色在于无论哪种引导教育都在无痕中生成，如：课前热身看似无意，其实是有意而为，它是一个训练学生听、想、说的过程，“糖果故事屋”的设计渗透认真倾听的习惯培养、抓住核心词语提炼文本的能力、用自己的语言描述内容，给学生进行语言表述的底气。这是一次不拘泥于一篇课文、一节语文课的教学，从课前热身到文本导入直至每个教学环节，真正体现走出课堂、融入课堂，走进课本、跳出课本，走进语文、跳出语文的教育观。
孙老师这节课让诗人的心跨过千年，透过文字，用孩子们的声波传递了出来：一片冰心在玉壶！伴随着孙老师的吟唱，诗韵弥漫，三遍不止，余音绕梁。本以为这就是本节课的高潮！但更惊喜的还在后面。真正走入人心的教学必能激发出热烈的思维碰撞，最后的思维拓展环节，孙老师邀请孩子们写送别诗，让我们现场感受到让学生通过学到的知识进行理解与总结升华！
5月19日第三节课薛法根老师观摩课《巨人的花园》
薛老师的课以问题串起整篇课文，让孩子们在解决问题的过程中，逐步理解课文内容，把握这一课的中心，解决了学习的重难点；后面的分享环节，薛老师从任务群着手来梳理本单元教材，讲了任务群主题单元教学、阅读设计。
李老师语言亲切，整节课听起来很舒服。课件设计的很精美，让孩子们从读中理解诗意，借助图片理解诗意。最难得的一点—对于古诗的大背景在二年级该如何渗透？李老师的方法巧妙，既没有过度提高，又引导学生轻松地理解了背后的“挽留”之意。
赵老师课堂风趣幽默，氛围轻松，言语间不知不觉激起孩子们的求知欲，真正做到“润物细无声”。在指导学生反复诵读中，引导学生读出古诗的形，读出古诗的神，读出古诗的味。趣味引读中，更是有层次有梯度有深意。
5月20日第一节课郭学萍老师观摩课《夏天是一本打开的诗集》
长辫子老师先引导孩子掌握学习诗歌的方法:读、评、说，再让孩子们当小老师，学生兴趣浓厚，寓教于乐。孩子们回答问题的环节，更是孩子们想象力的迸发。在轻松有趣的课堂中，达到会学会用、热爱诗歌的目标。
曹老师先紧扣中心句，引导获取信息，继而体会小古文言简意丰富；接着创设情境拉进学生与文本距离，让学生在理解，想象中感受“聪惠、有礼”，透过文字，看到背后的内涵，感受到杨氏子的应答之智和待客之礼，继而体会小古文言浅意深远。最后通过补充结尾，拓展延伸，让学生体会小古文的言尽意无穷。
王老师的课堂层层递进，环环相扣，从“梅花”诗词创设“梅花”语境到感悟梅花意蕴，从梅花品格对应最有气节的人物到知人论世，传承"梅花"文化。让我感受到梅花的力量，意识到了梅花魂的重要性。梅花魂可以让我们拥有更多的智慧和勇气去改变我们自身，去追求强大的力量和心灵丰盈。
朱老师层层深入，先引导学生根据上下文寻找信息，再联系自身实际分析体会。然后结合板书要点，引导学生思考并归纳课堂所获。朱老师的课让我再次确信了，语文课堂必须是要有温度的，是需要将教师情感、课堂内容、孩子情感之间建立链接的。“童话是可以相信的”说的真好，请相信童话存在，只有相信童话的存在，才能永葆童心，才会拥有更丰满多彩的人生。
戴老师执教的《司马光》一课令人耳目一新：古声古韵，独具匠心！他以读出文章的韵入手，让学生想象画面，读韵成画，读中悟情，以读代讲，声情并茂，真正达到了以文化人的教育目的。
本次活动，我们认真聆听了观摩课以及对应的报告，对新课程标准的理念有了更深入的认识。同时也认真做了记录，以便日后的学习和思考。
