“阅读是一种遇见，阅读是一种成长，阅读是一种生活。捧一卷经典，浸一身清香；读好文著作，品教育智慧。阅读，遇见更幸福的自己。”对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是一段充满哲思而欢心的修行。一支高素质的教师队伍，必然有一群爱阅读的小伙伴。为了更好地促进教师的成长，学校弘毅书院举办“同读一本书”分享活动。5月29日，阳光明媚，张集实验小学一年级西办公室齐聚校园读书亭，一同分享卢勤老师《懂心的孩子更幸福》的心得体会，下面就让我们一起走进老师们的精彩分享……
马雪纯老师阅读《懂心的孩子更幸福》收获很多。本书作者是著名教育家卢勤，她被称为“知心姐姐”，本书讲述了提升自我、关爱他人、情系国家三方面的30颗心，通过一个个精彩的故事或者亲身经历的案例阐述了30颗心的重要性！读了这本书使我感到当孩子有了健康的心，想学什么自然学的会，真正的幸福，是心灵与精神的富足，真正的富有，是用心生活的能力！这本书的内容通俗易懂，情深意切，值得我们细细品味！
谢荣密老师分享了她在阅读中深受启发的一个章节，在“信心——对自己说：‘我能行！’”一章中，“知心姐姐”卢勤引入了自己的成长经历，向读者展示了一个自信且有担当的少年形象，再结合她从事教育工作期间为孩子树立自信心的难忘经历，配合其他真实案例，引导孩子正视自己。以榜样的姿态，平等的视角，为困惑的少年指引出一个个具体的方向。这样陪伴式的鼓舞贯穿全书，如同一双温暖的大手稳稳地扶着读者的肩膀，带领他们直面每一段烦恼、每一次困境，冲破迷雾。读完这本书后受益匪浅，对自己的工作有很大的帮助。
《懂心的孩子更幸福》（卢琴）中谈到的静心引起了张立春老师的共鸣。她说：静则思，思则通，通则智，方能心平气和地看待一切得失。在浮躁的现代，静心滋养人的心灵，让心灵变得纯净。缓解人们心中的压力，让生活变得充实而不忙乱。静心学习、静心思考、静心修身、静心做事。守住本分，守住底线，守住初心，默默地耕耘今天，静静地思索明天，在积极进取中享受生活带来的乐趣。
杨传武老师说：卢琴老师的《懂心的孩子更幸福》这本书，从提升自我，关爱他人，情系家国三方面，再融合生动鲜活的故事令人情感上得到升华，行动上有了指南。我从“归心”的章节中感受到，他让浮躁的人们，心要有归位，明白了做事还要有自制力。作为教师我们也要让我们的学生心归位，不能让孩子如脱缰的野马一样，失去方向乱跑。我们要做让学生归心的人，要让孩子虚心接受老师的教诲，这样他们长大后就不仅会做人，也会做事。
阅读《懂心的孩子更幸福》后，李耀老师分享说：书中通过“自我提升的13颗心”以及“关心他人的11颗心”，让我们感受到真实的案例，我们更像是面对面、心贴心的交流。当我们直面问题，我们便能抽丝剥茧，帮助孩子们，也帮助我们走出困境。他深切感受到教育是慢的艺术，速成的教育是不可取的，多给孩子和自己点时间和空间，也许，我们可以发现在愉悦了身心的同时，也给孩子增添了一份希望。正如书中自序中提到的“有一点做一点，世界就是一点点；做一点有一点，点点就是全世界。”在孩子的成长过程中，一点点的成长，一点点的积累，一定能成为更好更自信的自己！
“知心姐姐”卢勤42年来与全国各地的家长、孩子们交流，积累了丰富的教育心得和经验，通过对大量真实生动的案例进行解读，精心总结出能帮助孩子更健康快乐成长的30颗心。这是一本帮助孩子更加健康快乐成长的书，也是一本帮助父母读懂孩子的书。希望通过这种心贴心的交流，无论是作为老师面对各种各样的学生，还是作为父母面对自己的孩子，我们都能帮助每一个孩子直面问题，走出困境，从而找到自己的人生目标和方向，成为更好更自信的自己！
