2022年2月教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。2023年全国学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”也聚焦“倾听”这一关键词。

  为积极贯彻落实《评估指南》精神，推进学前教育宣传月活动，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的目的和意义，提升教师“一对一倾听与记录”的能力，近期，马坡镇中心幼儿园开展了“倾听，走进与众不同的你”园本教研活动。

  各位教师围绕"什么是倾听？""为什么要倾听？""怎样倾听？"等核心话题进行了现场讨论与分享。

  最后，陆莺园长对本次教研活动进行了梳理与总结：一是儿童视角。从一对一倾听开始，走进孩子、理解孩子、支持孩子；二是情感链接。在倾听中与孩子共情，听孩子最想说的什么？反复说的是什么；三是有效支持。用心倾听观察孩子游戏中的行为表现，思考行为背后的缘由，看懂孩子的行为模式、思维习惯，考虑如何给予孩子环境、材料、时间的有效支持。

  倾听是心与心交流的开始，

  倾听是理解、共情的姿态，

  我们教师要做一个温暖的记录者，

  有耐心的倾听者，有力度的支持者。

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