综合实践活动是义务教育阶段规定的必修课程，为全面贯彻2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》的理念与精神，同时，为一线教师提供解决问题的方法，杨钦芬老师主编的《小学综合实践活动》一书应运而生。
和雅阅读团队5月份专门针对杨钦芬老师主编的《小学综合实践活动》一书开展了活动主题为“共享《小学综合实践活动》感悟，促进团队共同进步”的阅读分享活动。
该活动于2023年5月31日在何桥中心小学融合教室举行，活动由刘雅莉主任主持。
刘利老师主要从两个方面具体论述了小学综合活动实践的重点：
1、突出学生的主体地位
2、发扬教师在综合实践活动中的主导地位
特别强调在综合实践活动中教师应注意：多激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与活动，多给学生足够的支持。
刘露老师重点分享小学设计成果交流展示方面的心得体会，讲到作品的展示方式时特别强调学生的作品不一定非得是完成度很高的作品，半成品有展示的意义也可以展示。在学生作品展示的过程中也应该重视介绍作者的设计意图，增加作品的厚度。在项目报告会中可能存在一些误区，应避免重最终成果，轻过程体验，重数量轻质量，重展示轻交流等情况的发生。
王滕老师具体从一个个生动的小学综合实践活动中指出，小学综合实践活动在活动过程中不仅要重视学生的参与，教师也应该在活动的过程中突出活动的知识性内容。教师应该多将精力放在活动整体性的设计中，从而完善活动的流畅性和整体性。
张晓瑜老师分享到综合实践课是一门实践性很强的综合性学科，教师在设计活动时应密切联系学生自身生活，在活动过程中促进知识的综合应用。这需要教师用心体会，挖掘生活中的素材，贴近学生生活和经验。综合实践课应该回归生活和社会，立足于以人为本，以学生为本，立足于课内外生活，促进知情意行统一，立足于学生的社会活动。
小学综合实践活动课程的开展有利于学生自主意识和探究能力的养成，同时对落实德育为先、能力为重、全面发展、全面实施素质教育具有重要意义。我们和雅阅读团队将结合心得体会去深入实践，在教育教学中不断反思与进步。
照片：叶丹玫
文字：崔颖
