读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，使教师更透彻的领悟教育真谛，从而更加成熟。5月31日，借着铜山区第十九届教师读书峰会的东风，柳泉镇后象小学开展了教师阅读交流活动。四位老师结合自己的教育教学实践，畅谈着自己的所得所想。
吴小惠老师分享了自己阅读《家庭教育》的感受，虽说是“家庭教育”，但是吴老师却将学到的知识全都用到了自己的教育工作当中，她说：“只有多了解儿童，才能教好儿童。”“当学生出现问题的时候，不是解决问题学生，而是想办法解决学生的问题。”吴老师的观点引起了广大同事的共鸣。
王珊老师分享的书目是《爱心与教育》，她将书中学到的“报喜单”运用到自己的班级，起到了非常好的效果，学生更加积极主动的投入学习了。同时，王老师还提到，要多关注成绩优秀学生的“受挫能力”，因为她发现越是成绩优秀的孩子，越容易被一些小挫折击倒。王老师的观点振聋发聩，让与会老师耳目一新。
李露露老师分享了《捕捉儿童敏感期》，这本书按照年龄段，详细介绍了不同年龄孩子可能会出现的问题，以及如何“捕捉”到这些问题，并及时解决问题。她说：“孩子需要爱和自由，我们要试着站在孩子的角度去理解问题，要多理解孩子。”
孙宁宁老师结合自己教一年级的实际经理，向大家分享了《小学数学这样教》这本书，她结合在自己班内做的教学实验，向大家介绍了“画数学”的教学方法，让思维变得可视化，帮助孩子提高学习效率。
最后，刘长贵校长对此次教师阅读交流活动做了总结，他说道：“读过的书，虽然已经记不住了，但其实已经化作营养，融入生命中了！”读书若水、川流不息，潜移默化、润物无声。柳泉镇后象小学将继续贯彻“共学、共研、共享、共进”的原则，一起多读书、读好书，理论学习与教学实践相结合，共同助力教师专业成长。
