苏霍姆林斯基说：教师获得的教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书！阅读不仅丰富我们的精神世界，还对教学的灵感来源以及更深一步的思考提供了丰富的素材。
为了使教师知识的结构更加完善，专业素养更加成熟，教育教学规律更加透彻。5月23日，徐州市铜山区大许实验小学“行知书苑”开展了以“细嗅蔷薇 绽放美丽”为主题的一日叙事教育故事分享会。本次分享会由李金凤校长主持，全体“行知书苑”成员参加了活动。
胸无点墨神难聚，腹有诗书气自华。阅读是一个了解自己和思考外界连接的过程，又是一个自己比对、自我反省的过程。会议上，段雯雯老师、马文静老师和况畅老师用她们的教育叙事分享了自己的阅读感悟。
段老师为我们分享的教育故事是《随心而语——“大嘴巴班”小事记》。她通过“临渊羡鱼，不如退而结网”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄”三个层层递进的故事为我们呈现了她是如何培养孩子们卓越口才能力的。从紧闭双唇，到敢于当众启齿；从声如蚊虫，到勇于放声表达，她的“大嘴巴班”的孩子们，在“卓越口才”的理想中浸润，一点点长大。在此过程中，段老师也深刻地体会到“过一种幸福完整的教育生活”应当是我们每一个教育者的梦想。把握今日收获之种子，再次播撒在自己的花田吧！尽管前路漫漫，但她相信——道阻且长，行则将至！
马老师为我们分享的教育故事是《用爱筑梦》。时间回到2017年的夏天，作为新老师的马老师遇到了他们班的一个特殊学生——小单。小单是个单亲家庭的孩子，平时仅有爷爷照顾，所以马老师一开始就从日常一点一滴最简单的小事来教这个孩子。不写作业是他最让人头痛的问题。同学伴学、个别辅导都试过了仍没有改进，最后马老师决定家访试试。尽管早已做好了心里建设，但马老师还是被小单贫穷的生活环境触动了。她决定一定要用所有的爱与关心来教这个孩子。通过一次次心与心的交流，小单渐渐改变了，他开始建立对学习的信心与兴趣。在此过程中，马老师也收获了成长的幸福。作为教师，我们陪伴着学生，有谁没有因为做班主任而焦头烂额过？有谁没有被误解过？但是我们没有放弃，教师们用整个青春和爱，奋斗出一个桃李满天下的故事。马老师的故事关于初心，关于坚持，关于梦想，更关于爱。
况畅老师分享的教育叙事是《平凡的日子也闪着光》。她以“上好课，是教师的天职”“爱学生，每天找学生聊聊天”“学无止境，我要永不停息地生长”串联了她的每个教育日常。自参加工作以来，况老师一直秉着一颗爱心和责任心，默默无闻，兢兢业业做好自己的本职工作。“教好每一位学生，上好每一节课”是她毕生的追求。她说虽然她没有让每位孩子都达到优秀，也无法解决孩子成长中的所有问题。但是她和学生们一直在努力，一直在奋斗，一直朝向美好的事物。就这样，尽管每天的生活都是平凡而琐碎的，上课、批改作业，读读书、写写文，但因为心中有爱，平凡的日子也能熠熠闪光。人生的最好样貌，就是现在。请保持热爱，因为人间值得。
通过本次读书分享活动，“行知书苑”全体成员感受到了新教育的落地生根，促进了新教育思想的扩展，提高了自我发展的紧迫感，实现了从“普通”到“卓越”的迈进，促进了教师的成长和书香校园的发展。
