为了培养和提高青年教师的业务素质和教学水平，规范教学行为，提高整体教学质量，培养一支骨干教师队伍，充分发挥青年教师的辐射带动作用。徐州市柳新镇马楼小学开展了青年教师过关课活动。本次活动为青年教师搭建了一个展示自我、欣赏自我、释放自我、证明自我的平台。
6月2日，青年教师刘婷婷执教的是《简单的小数加、减法》。本单元的教学内容是小学数学中非常重要的基础知识和基本内容，是学生必须理解掌握的。三年级的同学已学过整数加减法，绝大多数的同学能够正确熟练地计算整数加减法。他们已经初步认识了一位小数的含义，对元、角、分也比较熟悉。而且三年级学生一般都有自己购物付钱的经历，这些生活经验和认知经历都为本节课的学习奠定了基础。学生掌握了简单的小数加、减法，不仅可以解决与之相关的实际问题，还能为以后学习更为复杂的小数乘、除法打下基础。
为了突破小数加、减法笔算算理，刘婷婷老师让同学们回忆自己的购物经验，在生活中有遇到过哪些小数?根据学生们的回答，刘老师随机提出了一个数学问题，并且让同学们自己先尝试列竖式去算，结果全班只有极少数同学是对的。干是，老师就把这些同学列的竖式呈现在黑板上，让其他同学仔细观察并提出问题。学生提的问题有:“小数加法竖式中，小数点要不要对齐?计算时整数部分为0怎么办?……"带着这些问题刘老师出示了书本例题，与孩子们从实例中探索算理，刘老师将这些问题大部分与学生们共同解决，给学生充分的时间思考，鼓励学生将解决办法分享出来，虽然有一些同学说起来不太完整，但刘老师都给予了表扬与肯定，并针对性的给了评价。
一节课下来，同学们意犹未尽。在刘老师的带领下孩子们自己提出问题、解决问题的能力变强了，学习的积极性也提高了。
教务处和全体数学教师深入课堂，进行听课指导。课堂的学习是有限的，但课下的研讨是无尽的。课后教务处、教研组的老师们也针对课堂提出了中肯的建议，鼓励青年教师在教学研究、教学方法改革等方面积极探索，不断提高教学水平。为提升优质课堂指明了方向。
本次过关课活动，推进了青年教师对课堂教学的研究和探讨，更有助于教师们在今后的教学中，聚力课堂，绽放出更多的教研之花!
供稿人：陈美婕
