“为学当如群山峙，一峰突起众峰环。”修学储能，追求严谨，课题研究是教师成长的必由之路。为进一步加强大彭镇小学教师课题研究能力，提高教师专业化发展水平，扫清青年教师课题方案撰写上的问题。徐州市乡村小学语文名师工作室主持人、大彭实验小学教科室主任沙丹于2023年6月6日下午在大彭实验小学接待室开展了课题方案撰写专项培训。通过区选题初审的十六位教师、沙丹乡村小学语文名师工作室学员及大彭镇“三壴养怀”团队部分青年教师参加了此次培训。
培训一开始，沙主任从如何开展研究的具体设想、怎样初步制定方案的具体内容和步骤进行讲解，给大家强调了课题方案撰写的重要性，方案水平的高低是研究质量和科研水平的重要反应，也是能否批准立项的关键。
培训中，沙主任从课题研究目的和意义、研究对象和范围、研究目标和内容、研究的方法、研究的步骤及课题研究的预期成果形式进行详细的讲解。
沙主任着重强调了如何界定课题中的关键概念。在教育科学研究中，为了避免关键性名词概念上的歧义，造成科研管理者和研究者在评审、研究过程中产生认识上、观念上的不统一，避免由于这些歧义造成他人对研究成果在理解和接受上的歧义，在制定研究方案时，对涉及的重要概念名词要有一个比较明确的定义。
研究内容是研究实施方案的主题，要把选题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。研究内容的多少与选题的大小有关，有些教师确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，对整个研究十分不利。所以要学会把问题进行分解细化，一点一点地去做。
随后，沙主任精选两份优秀课题方案与教师们分享，将课题方案撰写的过程和步骤呈现得深入浅出，让人豁然开朗。
集中培训后，沙主任又单独给有疑惑的教师进行指导讲解。整场培训教师们认真聆听，仔细做笔记，深感收获很大。此次培训促进了大彭镇青年教师课题方案撰写能力的提升。
知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。教育科研之路虽然充满艰辛，但是通过沙主任的指导培训，加上教师自身的积极努力，期盼申报课题的十六位教师都可以撰写出高质量方案，成功立项市、区级课题！
