好风凭借力，学习正当时。为了深入探讨新课程标准理念，提升体育课堂教学质量，打造优质的体育教研团队。2023年6月13日上午，由赵美娟体育名师工作室领衔，在徐州市特殊教育学校进行了体育研究课活动。
为进一步提高工作室体育教师队伍的专业素养，夯实体育教师的专业水平，提升体育课堂效率，发挥体育运动对学生身体动作、意志性格、行为习惯等方面的有效作用，同时推进体育教研工作向着踏实、认真、科学有效的方向努力。工作室学员常浩、徐纯老师于6月13日上午进行了别开生面的体育公开课。
常浩老师主讲了水平三跑大单元《迎面接力跑》。通过学习迎面接力跑旨在让学生知道传接棒的动作方法，在快跑中能做到右错肩跑过的动作，在练习中积极参与游戏，培养学生与同伴密切合作的意识，增强集体主义荣誉感。常浩老师讲解并示范动作，语言精炼易懂，编了孩子们喜欢的顺口溜：“右手传右手，从他右边走”，孩子们边喊口号边练习，从原地传接棒、慢跑中传接棒、直线传接棒接力、曲线传接棒趣味接力等层层递进、环环相扣，动感而富有节奏的“Tabata”点燃了课堂气氛。
徐纯老师本次主讲的题目是大单元跑《快速跑》，徐纯老师以《长江与黄河》的升级版本使同学们在游戏过程中体会到了古诗的魅力。
基本部分设计了跟百米飞人苏炳添学习快速跑的情境导入。继而给同学们出示了问题。同学们在教师设计的问题情境中通过自主探究学习、教师讲解示范、原地摆臂分解练习、各种反应练习、接力跑画脸比赛等形式有效的解决重难点，凸显了新课标倡导的学练赛评一体化的教学理念。
听课结束后，全体体育老师围在一起，畅所欲言，探讨教学中的困惑。说亮点、提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。
赵美娟老师从“四度”肯定了两节课的亮点。一是有温度，天气热有温度。孩子们表现出高度的热情，课堂气氛活跃，各种趣味性比赛热烈。二是有梯度，从导入到问题设计到主教材学习从易到难，层层递进。三是有深度，两节课都体现了新课标的理念，每个环节渗透规则、渗透思想教育。四是有宽度，不仅仅是一节体育课，更是一节思政课、一节跨学科综合课，跨了美术、政治、数学、语文等学科。
赵老师也提出了一些意见和建议，她说，教师不仅要把学生获取体育知识和掌握运动技能作为目标导向，更应聚焦对学生体育核心素养的培育和学生运动综合能力的培养，从而让学生养成终身体育锻炼的习惯。作为体育教师一定要思考“教学练评”一致性的问题。如何做到教有目标，学有抓手，练有重点，评有方向。体育老师关注的应该是所有学生，要及时掌握班级学生的身心状况和训练基础，尤其要关心、关注弱势群体，进行合理的安排和组织，对有特殊身心原因需要见习的学生也要妥善安排，下达必须但又合理的学习任务，而不是简单的一“见”了之，更不能故意剥夺任何一位同学上公开课的权利。
工作室其他老师也分别从队列调度、语言讲述、示范位置、教学策略运用等方面分别给与了点评。
师指一条路,烛照万里程。老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了体育课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。
路漫漫，我们必须从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
撰稿：常浩
供图：徐纯
一审：赵美娟
审稿：平昌盛
