教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，只有贴近孩子内心，倾听他们的声音才能及时抓住教育契机，以便有效支持孩子的学习与发展。为扎实开展第十二个全国学前教育宣传月活动，2023年6月，徐州市铜山区马坡镇九段幼儿园高度重视并提早安排，要求各班级围绕“倾听儿童 相伴成长”开展形式多样、内容丰富的教育活动。6月20日上午9点，大一班开展了以“自我介绍”为主题的幼小衔接系列活动。
《幼儿园保育教育质量评估指标》在师幼互动教育过程中指出，教师应一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验，鉴于以上文件精神，老师们在幼小衔接教育过程中引导幼儿通过绘画、讲述等方式对自己的游戏活动进行表达表征，在倾听过程中老师发现，豆豆小朋友对自己将要升入小学的成长变化充满期待，但却缺乏对基本信息的陈述表达。针对这种情况，大一班及时开展了此次“自我介绍”活动，联合家长在家庭中帮助幼儿练习统筹信息，争取以良好的精神风貌出现在大家面前。
孩子们积极准备，勇敢地走上台前，大声说出自己的姓名、年龄、来历以及兴趣爱好和自己对未来学习生活的美好期许。老师们侧身倾听记录孩子们的成长变化，轻声提点指导更适宜的表达，小伙伴们拭目以待为朋友鼓掌欢迎，原本羞涩内敛的孩子也能克服困难坦荡地表达自己，孩子们或幽默诙谐、或认真严谨、或信手拈来不拘小节的表达方式也是他们性格和能力的外化表现，面对老师和同伴的充分肯定，孩子们纷纷对即将到来的小学生活充满信心。
幼小衔接不是一段时间的活动堆砌，而是长期渗透的理念建立和能力塑造，同样，倾听儿童、相伴成长不仅代表六月份的宣传主题，而是幼儿教师长久以来教育生活中观察记录工作的一个缩影。九段幼儿园从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域全方位引导幼儿全面提升综合素养，帮助孩子健康、平稳过渡幼小衔接这一重要转折点，以乐观自信、积极进取的姿态顺利迎接学习生涯的第一次进阶。
撰稿：王洁
摄影：吕莺
审核：李玉婷
