抓实、抓细、抓严教育教学常规管理工作，是提升教育教学实效的有效途径。为了进一步落实“双减”政策，总结经验、查漏补缺，史庄小学组织了期末业务检查。
首先检查常规作业，有习字册、《补充习题》、课堂作业、作文等，一摞摞作业整齐地摆放在桌上。教研组长仔细翻看着作业，了解学生的书写情况和完成质量的高低，以及了解老师的批阅情况，把发现的优点和问题及时记录下来，及时反馈给老师。老师们对常规作业抓得实，批改及时、认真，花费了不少心血。
除了常规作业，每个年级都根据自己年级的实际情况布置了特色作业。阅读做摘抄，写读书心得，写随笔，自主学习本等，展现了孩子们的成长轨迹。
分层作业的设置，是老师们对减负增效的探索。提供不同形式的作业让孩子们选做，尽量避免孩子做无用功。
创新作业：将学生的图文并茂的习作整理成册，就是一本本“文集”，孩子的作品就在班级发表了！
在备课检查中发现，老师们普遍重视案头备课，把重难点、关键的教学环节等都写在了书上。个别老师二次备课的针对性还有待提升，个别老师的课后反思还没有及时跟上。
这次期末业务检查，使学校领导掌握了作业、备课的情况，也明晰了改进教学常规管理的思路。
