为进一步提升青年教师班主任工作修养与专业理论素养，提升青年教师班主任管理能力，增强班主任队伍建设，也为进一步加强师德师风建设，引导和激励广大青年教师以立德树人为根本任务，转作风、树形象、敢担当、善作为，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化青年教师队伍，徐州市大黄山中学郭琦主任于2023年6月2日就“青年教师如何更好履行育人职责”为主题进行经验分享，无保留地向青年教师分享了班级管理过程中的一些经验。
本期主讲名师：郭琦。
讲座主题:“青年教师如何更好履行育人职责”。
郭琦，徐州市大黄山中学德育处主任。
郭琦主任有着多年的班主任和德育主任经验，在此次活动中他的分享细致、有效。
一、从细节出发
如早晨到班后，教室是否整洁卫生、课代表是否布置好早读任务；课间时能否做到及时去班级巡查，提醒学生不要追逐打闹；上课时的课前准备是否做好，上课状态是否认真，课后各个学科的作业是否保质保量完成等细节之处都是需要班主任留心观察，认真去做的。一枝一叶总关情，孩子就是花朵，需要我们精心呵护，耐心培育，才可绚丽多姿。
二、从制度出发
郭主任指出在班级管理中一定要制定班级管理制度，一定要一视同仁，一定要严格执行。没有规矩不成方圆，班规班纪为一个班级的良好发展保驾护航。在执行过程中一定要秉持公正的心态，不可偏颇，可能会因为一个不公平的举动，让孩子的心灵受到伤害。郭主任特别强调，在班规严格执行时，还需要有爱心的体现，让我们的孩子感受到老师对自己特别的爱，在惩罚时多出的那份爱可能会潜移默化地影响一个孩子，更会让一些孩子迷途知返。
三、从内心出发
他指出教育是心与心的交流，班主任一定要多和学生谈心，在不同的场合以长辈朋友等不同的身份与学生进行沟通。在沟通的过程中首先要做到换位思考，而不是盲目指责，打击批评。郭主任说他经常从“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”的角度思考问题进而找到解决问题的办法；其次也需要注意沟通，要因人而异，不同的学生要用不同的方法进行教育；再次沟通，更要注重家校合作，争取更多、更正面的助力。家校合力，铸就美好教育。
最后，他结合自身班级管理的真实事例，给我们分享了几个典型的班级问题。从细微处入手，放大学生的进步与闪光点，让每个学生都能感觉到被关注、被肯定、被需要。用心关爱学生，尊重学生的特殊性，包容个体的多样性，用良好的情感取向给孩子们做好示范，努力做学生的良师益友。
本次讲座黄中青年教师们搭建了交流和学习的平台；帮助青年教师打破平庸的困局，追寻智慧的深度；为教师如何提升素养，如何成为一名新时代优秀的班主任指明了方向。在今后的教学实践中，黄中的青年教师们将继续钻研，不断探索，赋能自身成长，努力成为一名有家国情怀的、有独立思想的卓越班主任。为黄中的发展谱写新篇章！
撰稿：张毓莹
