为了进一步提升教师专业素质，大力加强骨干教师群体建设，引领教师认真学习学科课程标准，深化教材研究，促进英语学科教师以一种正确的改革方向和先进的教育理念开展新学期工作，2023年7月3日，星光小学全体英语教师在学校会议室进行了暑期业务能力英语学科培训，本次培训由徐州市英语教研员吴莹老师主持，分为上、下午两场。
7月3日上午，全体英语教师共同观看了江苏省英语教研员李娜老师针对“小学英语作业设计的思考与探究”的讲座。李老师带领大家重温国家政策，进一步领会课标精神，提出作业设计的理念与原则，并呈现一系列具体作业案例进行深刻而系统化的评析。李老师指出作业布置要坚持育人导向，以育人性、关联性、透彻性为目标，创造系统化、综合化、具体化的作业内容，以多样化、趣味化和弹性化的形式进行作业布置。为教师进行作业布置提供了导向和指引，引导教师创新作业类型方式，布置分层、弹性、个性化的作业类型。
3日下午，江苏省中小学教学研究室书记、小学英语教研员何锋老师进行了以“小学英语融合教育的实践与思考”为主题的讲座。何书记指出，融合教育要适应义务教育新课标的要求，学生语言学习的需要，核心素养协同发展的需要。课内外融合教学有助于培养学生阅读兴趣与习惯，有助于语言学习、拓展视野，培养学生的学习能力和认知能力。面对当今教师在融合教学中存在的困惑，何书记提出了以下思考与建议。他指出融合教学分为融入式和拓展式，指出教师在融合教学中应遵循学生主体、多维衔接、意义优先、语法忽略、活动适量的教学原则，同时给出了绘本阅读教学的原则及建议。何书记的讲座对老师们今后的融合教学以及绘本阅读教学提供了方向与指引，促进融合教学的进一步发展。
虽然此次培训采取的是线上的方式，老师们的学习热情却十分高涨。培训过程中，老师们聚精会神地听，认认真真地撰写笔记，获得了知识，得到了成长，开阔了视野，净化了心灵。通过此次培训，教师们对作业布置以及融合教学有了更深层次的理解与认知，在今后的教学工作中，应始终坚持育人导向，努力提高综合人文素养。学校今后也会加强对于教师作业布置的管理工作，并为阅读融合教学提供良好的平台。
