夏雨染成千树绿，莫岚散作一江烟。在这绿意盎然的夏日，我们迎来了2023徐州市小学语文学科暑期教师能力培训。
用脚步丈量教育，借行走播种思想。7月6日、7日，刘小语文老师们在会议室仔细聆听，认真记录。每一位“小语人”秉持着“有的放矢，言之有物，接地气，讲实效”的培训精神，怀着对语文教育的美好憧憬，带着对语文教学的无限向往，共聚在夏意盛放、生机勃勃的校园中。
江苏省教育学会名誉会长,教育部语文课程标准研制组核心成员陆志平老师，从：语文课程的育人功能和育人方式；核心素养、学习任务群与大单元；大单元教学设计的的原则与路径；基于任务群的大单元教学案例分享四个方面讲解《基于语文学习任务群的大单元教学设计》。学生是在言语实践的过程中去运用知识的，我们现在育人方式的改革与转变是要综合性与实践性和生活化的。
江苏省中小学教研室小学语文教研员李亮做了《新标准实施过程中的问题与对策》的报告，李老师言简义丰，如何去面对新课标，李老师给出了很好的回答：认真学习课标，用心求证，谨慎实践，知行合一。
读书能拓宽视野、改变观念；读书能升华思想、净化灵魂。来自镇江市教科院的小学语文教研员张晨晖老师，为我们做了《课堂教学，让整本书阅读落地生根》的报告。推进整本书阅读，让学校弥漫阅读之香,让每一间教室透出阅读之光，让每一个孩子尽享阅读之乐。作为语文老师，我们有责任，让孩子在阅读的乐园里成长精神，那才是孩子真正的阅读。我们必将在整本书阅读的道路上，砥砺前行，不断研究，持续进步。
苏州大学文学院管贤强老师的“文学阅读与创意表达”任务群的教学解读，让刘小语文老师茅塞顿开。该任务群以审美为价值取向，以感性思维为基本特征，以语文实践活动为途径，以文学作品为载体，以整体感知、联想想象、体验了解、欣赏评价、观察创作为方式，提升学生的核心素养。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。教师的成长，离不开实践与经验，更离不开专业学习与不断积累，学习充电是提升教师专业能力的有效途径。相信经过此次培训，刘小每位语文老师将在学中思，在做中悟，将培训精神内化，践行育人使命，规范职业行为，提高专业素养。
