阅读是教师打开教学新天地的有效途径。喜欢阅读，逐渐形成属于自己的阅读体系和精神谱系，这样的教师更容易抵达教学的自由之境。
郑珂老师从作者简介、内容简介以及个人感悟等方面为大家分享了《考试脑科学》这本书。这本书结合脑科学前沿研究，通俗讲解“牢记与忘记”的原理，也给出了切实可行的记忆提升法。比如：“欺骗”海马体，将短期记忆转变为长期记忆；调整时间安排，不在饭后学习；巧妙利用好奇心、情绪和睡眠，使之成为记忆的助力。
孙春梅老师带领大家走进《教师的语言力》这本书，本书融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高教师的自身素质。
杜曼主任分享了《你看起来好像很好吃》这本优秀的绘本故事。这本书以父亲的角度讲述了白垩纪恐龙时代的一只霸王龙和一只小甲龙之间的感人至深的父子亲情故事。一对“将错就错”的恐龙父子，从相互陌生到建立感情，最终愿意为彼此付出。每一个人心里都有一颗的种子。这本书能让我们由此会体验爱与被爱的快乐，人与人之间交往的真谛。成长的道路不会是一帆风顺的，但每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之间交往的真谛就是信任、关爱和鼓励。
最是书香能致远，腹有诗书气自华。教师的精神成长，需要高品位的阅读滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。让读书成为一种习惯，在读书中不断提升自己，让书香润泽心灵，让读书的身影成为校园里最美的风景。
