在义务教育“双减”政策实施两周年之际，为进一步总结推广全省义务教育阶段“双减”工作成效和经验，深入了解广大家长和学生的获得感情况，近日，江苏省教育厅办公室印发《关于推广义务教育“双减”工作成效显著典型案例的通知》，公布了60个“双减”工作成效显著典型案例，我市共有10个案例成功入选，位列全省地级市首位。
我市入选案例名单
徐州市玉潭实验学校以“双减”为杠杆，基于国家课程，对劳动教育十大任务群进行整合，开发了家庭生活、学校责任、社会服务、田园体验、职业启蒙、创意生长六大课程群，以课程、空间和评价“三维贯通”式劳动教育校本行动，撬动学生素养提升，促进学生全面发展。
一是学生在劳动中培养了习惯。学校以“学校责任”和“家庭生活”双线课程落实习惯养成教育，通过线上共评的方式增进家校共育。学生逐步养成了安全规范、有始有终的劳动习惯，良好的个人清洁卫生习惯、作息习惯，逐渐远离了手机、游戏，保证了充分的睡眠。劳动教育开展以来，参与家务劳动的学生比例达98.79%，其中每天都参与劳动的学生占34.26%。学生睡眠习惯有所改善，72%的家长表示孩子睡觉时间提前了，其中睡眠时间增加2小时的达到12.4%；睡眠时间9小时左右的学生占比从2021年的81.3%上升到2023年的94.5%。
二是学生在劳动中掌握了技能。学校制定课程清单，由教师自主开发20余门劳动教育校本课程。学生自愿选择，参加“点餐到校”菜单式课后服务，在丰富多彩的实践活动中，掌握了清洁与卫生、整理收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作等劳动技能。每周五活动时间，学生到“小葵花农耕园”班级责任区参加农耕课程田园体验，种植的30余种果蔬，成活率由之前的62.8%提升到90.6%，收获的果蔬大卖每学期一次的“校园跳蚤市场”。在区“学科育人现场会”上，学生的50余件扎染作品精彩亮相，百余件彩泥、布贴等作品在市区级大型观摩活动中展出。
三是学生在劳动中增强了体质。学校秉承“以劳强体”育人理念，为学生提供卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化，以及社区环保、公共卫生维护等社会公益劳动“套餐”，促进学生体质健康水平逐年上升。2020年到2022年的三年数据显示：学生体质健康达标率从96.79%提升到98.64%，优良率从61.26%提升到 68.37%，优秀率从25.38%提升到32.25%，均高于市区平均水平；近视率从63.13%下降到53.21%，低于市区平均水平。2022年市中小学生“体育、艺术2+1项目”2分钟盘踢比赛中，学校以团体151.5分的成绩获得市区小学组第一名，8名参赛运动员全部进入前8名。
四是学生在劳动中学会了创新。为培养学生的创新精神，引导学生以劳创新，智创未来，学校融通校内外资源，共建了五大场域、28个研学基地，打造了“创客室”“乐高墙”“科普馆”等课程空间，开发了“木工+艺术”“刻纸+爱国情”“探索湿地奥秘”等劳动创意课程。学生在丰富多彩的“创客”体验活动中，培养了动手能力、想象力和创造力。参加创客社团学生人数由原来的25人增至70人，在学校“劳动创新大赛”中，变废为宝、3D打印、二十四节气绘本等创意作品数量达1000余件，125件作品分别获创新类、工艺技术类一等奖。第十六届徐州市青少年科技创新大赛由之前的4人增至40人参赛，20余名学生获奖。
五是学生在劳动中锻铸了品格。学校基于劳动素养标准，契合学段，构建“五章进阶”表现性评价体系，在学生心中根植吃苦耐劳、勤俭节约、团结协作、追求创新、无私奉献等优良品质。“双减”以来，学生人均参加社区、广场、街道等公益劳动26次，环境清洁面积约1800平方米。487名学生荣获“家务小达人、种植小达人、工匠小达人、创客小达人、公益小达人”等奖章。学生学习焦虑、孤独倾向等心理问题指标逐年递减，“一表五清”由原来的54人下降到16人。学校由“农村薄弱校”蜕变为“区域示范校”，学生自信心不断增强，社会美誉度不断攀升。
