幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子经历的一个重要转折，对孩子的身心发展将产生重要影响。为了减缓幼小衔接的坡度，引导儿童全面发展，从儿童身心发展规律和特点出发。家长朋友们如何潜移默化、循序渐进地帮助儿童做好身心、生活、学习等各方面准备呢？

  01幼小衔接的重要性
  幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼小衔接不当会影响孩子身心健康，不利于其今后发展。因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎儿童能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎儿童的身心健康和终身发展。
  02 幼小衔接“接”什么？
  一是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
  二是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
  三是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
  四是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
  03幼小衔接该怎么准备？
  身心准备
  身心准备是指儿童需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。家长需要帮助孩子：
  1建立对小学生活的向往    
  建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子，让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。
  2提升情绪调控能力
  建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验，学会情绪管理。在日常生活中，家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系，让孩子也受到积极情绪的带动。此外，有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力，可借助绘本故事、谈话等方式，引导孩子认识和应对自己的感受。
  3积极运动，提升动作协调能力
  建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动，可根据儿童个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。此外，注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。
  生活准备
  生活准备是指儿童需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。家长可以帮助孩子：
  1养成健康的生活习惯    
  养成早睡早起，规律作息的好习惯。在日常生活中，家长引导孩子养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，注意用眼卫生等等。
  2提升生活自理能力
  建议家长引导儿童做好个人生活管理，提高自我服务能力。鼓励儿童独立穿脱衣服、系鞋带、进餐、收拾餐具及整理床铺。根据天气变化和活动需要增减衣物，增强儿童适应小学生活的能力。其次，引导儿童有序整理衣物、图书、玩具、学习用品等。最后，引导儿童逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，帮助其在日常生活和游戏中感知时间，做到守时不拖沓。
  3参与劳动增强安全防护意识
  建议家长鼓励儿童参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。同时，注意引导儿童尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。增强自我保护意识和能力，有助于适应新环境，避免发生危险和伤害。
  社会准备
  社会准备指儿童需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。
  1扩展儿童的交往范围    
  成人需认识到社会交往对儿童身心发展的重要性，为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。日常家长可多带孩子出去玩或参与社区活动，和不同年龄的伙伴、大人交往，认识新朋友，扩大交际圈。
  2养成规则意识和诚实守信品质
  家长可制定一些基本行为规范，培养孩子的规则意识，如告诉孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断，外出按次序排队、不插队等等。同时，培养孩子诚实守信的品质，在他们做出好行为时，要及时予以肯定；如发现孩子说谎，要耐心了解原因、正面引导。
  3培养任务意识和集体意识
  个人的发展离不开集体，当孩子进入小学，也需要努力融入新的班集体。建议家长平时和孩子多聊聊班级的事，萌发他们初步的集体归属感。有机会也可通过共游博物馆、科技馆等文化场馆的方式，引导孩子感受家乡和祖国的繁荣美好，激发他们的热爱之情。
  学习准备
  学习准备指儿童需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备。主要包括呵护他们的好奇心，促使产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。
  1呵护孩子的好奇心    
  保护孩子的好奇心和主动性。接纳、鼓励孩子对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定他的奇思妙想。如：把孩子有浓厚兴趣的问题作为讨论的话题，鼓励其分享自己的发现和观点，支持他进一步的探究想法和行动。提供充足的时间、丰富的材料支持孩子持续、深入进行探究，寻找问题的答案。
  2学习习惯的培养
  专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，有助于孩子入学后更好胜任新的学习任务，受益终生。
  3学习兴趣的培养
  兴趣是最好的老师，让孩子喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。孩子具有浓厚的求知欲和基础学习能力有助于入学后适应新知识、新技能的学习，更加主动专注地学习。
  1.有意识地增加需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，保证儿童有充足的活动时间能够专注地完成任，避免因活动频繁转换干扰儿童专注做事。
  2.引导儿童有计划地做事。鼓励儿童尝试有计划地安排自己的活动，如尝试安排周末的日程。
  4学习能力的培养
  重视对孩子学习能力的培养，有助于孩子做好入学准备，顺利实现幼小衔接，为其顺利适应小学生活创造条件，从而促进孩子终身发展。
  1.培养儿童的倾听和沟通能力。鼓励儿童认真倾听他人话语。家长有意识地引导儿童模仿自己规范的语言、自然流畅的声调，在潜移默化中提高口语表达能力。
  2.培养儿童的阅读兴趣和能力。鼓励儿童自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和探索欲。提倡亲子阅读，可经常和儿童一起讨论书中内容。
  幼小衔接
  从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点，对家长和儿童来说，都是一个“成长”的过程。教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。以发展的眼光与平和的心态，去关注儿童的点滴变化，始终陪伴，始终参与。相信在学校和家庭的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！让我们携手，从这里出发，助力孩子们，开启幸福美好的新征程！