九月一日下午，铜山区启星中学继续组织全体教师进行期初培训，培训主题：日常教学规范。如果说进行“问学课堂”打造是教学创新，那么遵守日常教学规范就是守规，不守好规矩，创新就会跑偏。为此启星中学极其重视日常教学规范来规范老师的教学行为，以保证教学质量，更是通过教学规范让老师养成良好的教学习惯，以良好的习惯成就教师的优秀和学校的优秀。
本次培训由学校教务处李艳主任主讲。培训会上她给全体老师提出了十条教学规范：
一、准时到岗、在岗、在做事
二、积极参与会议和集体活动
三、无备课不上课
四、提前2分钟侯课
五、课堂师生专注有精神
六、窗明几净常整理
七、作业适量必反馈
八、目标一致齐管理
九、爱生爱岗爱学习
十、认真落实不拖延
其中每一条都有具体详细的要求，比如第四条“提前2分钟侯课”，具体要求为：
静：静体静心并落实上什么课拿什么书。书、练习本、笔记本统一放在桌子左上角，文具在右上角同时准备好双色笔。
动：鼓励学生动起来，营造上课氛围。文科背读，理科看笔记或讨论预习中碰到的问题或齐说一些激励的话。
再如第五条“课堂师生专注有精神”，要求是：
教师不坐着上课。
培养学生坐端行直的习惯：听课身体坐正挺直，不东倒西歪，不躬腰趴桌，不随意转身。
学生坐姿不端不上课，课堂混乱不上课（注意时间把控）。
处理偶发事情、特殊事件控制好情绪，以不影响全班学生学习情绪、学习心态为原则。
李艳主任对每一条的具体要求都做了细致解释，并阐明这样做的意义，让老师们进一步明确了一个优秀的教师该养成哪些优秀的习惯。
启星中学的管理追求的是“精细”，无论教育还是教学，都要求细致入微，并落到实处。从“细”处入手，“实”处收口，让每一项工作都能落地，都见成效。这，也是启星中学教学质量连年提高的诀窍之一。
李主任在对教学常规作了通识培训的基础上，又传达了区教学会议上南通景安中学送来的教学经验，南通“生本课堂”的理念正符合启星中学正在开展的“问学课堂”打造所追求的教学理念，各科老师将其教学经验直接融合到自己的课堂教学设计里，有效解决了一些思而不得其解的问题。
