启星中学本学年请来了曾经担任海安中学附属实验学校、海陵中学校长的杨询任初中部校长。具有几十年学校管理经验的杨校长根据启星中学的管理基础，找到管理提升点，把南通经验植入苏北学校的绿色发展中。在学期初的教师培训中，他给老师们分享了南通的教学和管理经验，以期自下而上完成教育教学和常规管理转型，让启星中学的发展跨越新高度。
  杨校长首先从最基本的作业管理讲起，他说，海中附校、海陵中学把“有效作业”作为提高教学质量的重要抓手，做到“四精四必”：
  ①精选练习，有发必收——备课组统一作业，分层要求，学生限时完成，按时上交。
  ②精心批改，有收必批——及时批阅学生的各类练习，及时反馈评价信息。对典型问题做好记录，对重点对象尽可能面批。
  ③精准讲评，有批必评——教师利用自修课、辅导课对典型问题做好讲评，有的放矢，精准评讲。
  ④精细订正，有错必纠——要求学生认真订正，要记下正确的答案和相关知识点。订正后，还要“二次批阅”，防止订正不到位。
  杨校长说，学校还通过“考后100分”机制激励学生重视练习和试卷中的错误订正，做到错因明确，化错到位和举一反三。
  教师不打折扣地做到“四精四必”，学生认真完成作业和订正错题，学校教学成绩远高于同类学校，后在全县推广，“有效作业”竟然推动了一个小县成为南通教育的高地，海安的各层级高中的录取分数线明显高于其他县、区、市，高于南通市区。
  杨校长用这一个微观做法引起的效应告诉老师们，把小事做精、做实，量的积累就会发生质的飞跃。
  接着杨校长又分享了原来学校在班级管理上富有成效的做法：学生“一二四”自管自育小组、小组和班级创先争“星”考核评价机制、联班组合式管理叠加捆绑制考核等等。杨校长认为启星学校是一所具有多年办学历史的名校，在学校管理、班级管理等方面有着成熟的做法和成功的经验，期待南通经验与徐州经验融合，在启星校园里生根、开花、结果。