学校环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。义务教育阶段的班级环境创设更是作为一种“隐性”课程，在开发中小学智力，促进个性发展等方面具有不可估量的教育作用。
幼小衔接的尝试从布置班级文化开始，一面面无声的墙壁变成了有声的教育，干净整洁的教室给孩子们营造了温馨和谐的学习环境。这些温馨而富有教育意义的教室布置发挥着“润物细无声”的作用。
针对班级教室的实际情况，3班孩子们和老师一起用勤劳的双手把教室布置得充满浓郁的文化氛围，让身处教室的师生耳目一新。结合实际教学与班级常规管理需要，教室布置构图、主题和谐优美，根据不同主题搜集资源、裁剪材料、动手制作……
板块有植物角、图书角、主题墙等等。不仅对教室的墙面进行了装饰，还在教室里摆放了令人赏心悦目的盆花，为教室增添色彩，孩子们也在班级文化的感染下展现积极向上、快乐有序的精神面貌。
创造一个温馨和谐的班级氛围，一种全新的姿态展现一个新班集体的风貌，创造一种惬意的氛围。在班级中融入集体，拥抱大自然，创造一种更利于一年级孩子成长、乐于学习的家园，让梦想从这里起航。
