为全面落实新课程方案和课程标准，进一步深化语文课程改革，围绕“落实新标准，深化新教学，聚焦新课堂”研究主题，引导教师立足学科育人，探索素养为本的大单元设计与实施，切实促进语文课堂教学转型，9月14日下午，徐州泉山区、徐州鼓楼区、常州天宁区共同举办三区联动共享式云备课活动，泉山区分会场在徐州市碧水湾小学如期开展。
泉山分会场活动由泉山区教师发展中心杨静老师主持，本次备课基地活动借助网络平台，实现跨区域、跨时空的集体备课专题研讨。江苏省整合研究所所长、正高级教师戴晓娥院长，徐州市教育科学研究室、正高级教师、江苏省特级教师刘春老师、鼓楼区教师发展中心主任查晓红主任在线指导。
泉山小语团队以语文大单元设计具体化为突破，备课组精心选取了一、四年级各两个典型案例，由徐州市求是小学马雪杰老师、徐州市星光碧水湾小学于华老师、徐州市少华街小学陆瀚雯老师、徐州市少华街小学朱秋鑫老师依次分享了他们的思考与理解，全区各校的语文老师在线上参加了本次研讨。
徐州市求是小学的马雪杰老师围绕一年级上册“玩拼音”单元从单元教材解读、单元任务框架解析、学习评价三个方面进行单元整体设计解读。关于“单元任务框架解析”以及“学习评价”等，马老师结合新教学分别做了精彩的说明。另外，备课组的老师们抓住一年级学生喜欢游戏的特点，立足学生的生活创设情境，设计以闯关的形式来进行单元测评，力求让学生在玩中体会拼音学习的乐趣。
徐州市星光碧水湾小学的于华老师分享了一上第二单元任务二活动二“山坡上的艺术节——d t n l”课例设计。于老师以“赢得学校艺术节招募的入场券”为真实学习情境，把学习活动整合为符合学生认知规律的三个板块。除此之外，于老师还注重让过程性评价贯穿学生学习的全过程，在每一个学习板块中设计了方式多样且灵活的过程性评价，培养学生辨别、归类、运用、表达等语文学习综合能力。
徐州市少华街小学的陆瀚雯老师依托《义务教育语文课程标准（2022年版）》对四年级上册第二单元整体设计进行了汇报。她从“提问”策略单元中课文的内在联系入手，拆解层层递进的目标，指导学生学习提问方法，教会学生学会有效提问，从而逐步提高学生的阅读理解能力。通过真实的情境，有趣的活动，分层次的量规评价，指导学生学会大胆提问，培养学生爱问的习惯。
徐州市少华街小学的朱秋鑫老师聚焦单元主题“奇迹与问号”，以“提问”这一要素，对四上第二单元任务二活动一——探究蝙蝠与雷达里的大学问，这一活动进行了详细的设计及分析。在活动的具体解读中，朱老师关注学生的发展，设计了贴合学生生活实际的任务活动及有梯度的评价量表。旨在引导学生在探究实践的过程中，真正有所得有所获。
专家们做了精彩的线上点评，充分肯定了老师们对于大单元教学的自主探究，同时，也指出了老师们可以在目标整合、情境创设、活动设计以及评价标准的制定等方面继续努力。此次实验区集体云备课，帮助一线教师加深对“新教学”大单元设计的理解，立足语文学科本质落实育人功能，推动课堂教学转型，切实推进了实验区“新教学”常态化教研和实践。
徐州市碧水湾小学承办的本次“落实新标准，深化新教学，聚焦新课堂”小学语文大单元教学云备课泉山会场活动，展示的不仅仅是全区语文人对新课标大单元教学的探索与实践，更展示了全区语文教师团队，尤其是主备学校备课组老师们的学习力、研究力和行动力。路漫漫，老师们在路上，潜心教研，用心思考，勇于实践，静待花开。
