9月14日，在江苏师范大学数学与统计学院吴晓红教授、泉山区教育局陈湘副局长、教师发展中心程建飞校长的陪同下，广东省韶关市教师培训班的老师们走进徐州市星光小学，开启国培之旅。星光小学赵吕利副校长主持活动。
培训伊始，陈湘局长向培训班的老师们作《智能研修赋能区域教师发展数字化转型》主题报告，介绍了我区智能研修精准教研的前端探索、规划蓝图和实施路径。并对我区智能研修平台的功能和用途作了详细介绍。
接着，程建飞校长作《泉山区“三级进阶智能教研”范式和案例》主题报告，向与会老师详细介绍了我区三级进阶智能教研的概念和实践路径。
学校数学教研团队王蕊、朱亚楠、郝茂林、仝文雅老师在活动现场向国培班的老师展示“同课同构促职初教师专业成长”主题教研。
学校数学教研团队以一节六年级的复习课为切入点，尝试帮助职初教师寻找到专业成长的有效路径。骨干教师和职初教师同备、同上六年级数学课《平面图形面积的总复习》。课后，教研组依托智能研修平台，借助同课同构下的AI及量表数据对比，开展循证研究，诊断职初教师教学行为的差异，寻找改进路径。
活动现场，教研团队以教育叙事的方式向与会的老师展示了整个教研过程：从教学经验和量表数据出发，精准定位课堂问题，并结合量表评分、AI数据及课堂视频切片等对课堂问题进行进一步分析，从而对职初吴老师提出了进一步改进建议。
教研活动后，我校吴方老师进行教研重构后的教学展示，线下线上教师依托智能研修平台参与线上大规模听评课。通过现场生成的AI数据和线上线下评课生成的量表，老师们共同见证了吴方老师的进步，也听到了一名职初教师成长的拔节声。
江苏师范大学数学与统计学院教授吴晓红进行精彩点评。
最后，国培班的老师们与学校教研团队进行了交流互动，广东韶关的老师们表示整场活动对他们启发很大，通过此次培训，在理念上得到提升，在教学上得到促进。双方在沟通和交流中得以学习和成长。
学校将以此次活动为契机，把握住难得的交流机会，以平等开放的原则相互研讨，以海纳百川的胸怀相互借鉴，以合作共赢的理念相互连通，探寻具有普遍适用性的有益经验和做法，更好地促进我校教育教研的数字化转型！
