告别八月的蝉鸣，迎来九月的微凉。人生最美的事情是遇见，在这个微风吹过的秋天，我们相遇在小学校园。花开有时，衔接此时，让我们跟随孩子的脚步，打造一个以他们为中心的学习环境。
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。为了迎接一年级小朋友的到来，丰富班级文化内涵，打造良好育人环境，营造浓厚的开学氛围，一年级组老师们精心布置了教室，一排排整齐划一的课桌椅，一朵朵色彩鲜艳的欢迎气球，一份份彩带扎好的课本…满满的仪式感扑面而来。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。书籍是人类的精神食粮，好的书本使人受益终身。为了让学生在书籍中汲取智慧，收获快乐，学校直接把“书海小屋”搬进了教室，让学生在闲暇之余翻阅自己喜欢的绘本。从藏书数量到摆放设计，再到书籍管理，班主任和学生一起参与，分工合作。
教室的展示栏是给小朋友们进行作品展示的专用空间。这里展示的内容可真丰富啊，精美的小报、优秀的练习，还有很多班级特色作品呢！课间小朋友们可以仔细欣赏观摩，希望你们的作品也能上墙展示哦！
教室的每面墙壁都会说话，告诉小朋友们要安静、干净、尊敬师长、竞争向上、谦和知礼，真诚期待小朋友们的到来。教室里还有卫生角和公约墙，希望小朋友们能做到卫生干净，安静用心学习，尊敬老师和同学，有合作竞争的意识，有不断进取的决心。行动起来吧，相信你们都会越来越棒的！
为培养孩子的动手能力和观察能力，老师和孩子们一起动手制作了精美的手工作品，亲手栽植了绿色植物，还带来了秋天的农作物。不仅美化了教室，还培养了孩子们爱护环境的好习惯。
给孩子一双发现美的眼睛，培养孩子发现美、感受美、欣赏美的能力和创造力，并从中取得美的感受和体验。欣赏孩子们的创作吧。
老师们集思广益，运用新颖、丰富多彩的材料，制作出孩子们感兴趣的数学区，培养孩子们的逻辑思维，让孩子们在学中玩，在玩中学，促进孩子的主动发展。
少年若天性，习惯成自然。开学伊始，老师们精心编制了口令和儿歌 “课前准备！”“准备！准备！”“书本摆放！”“摆放整齐！”，随着上课的预备铃声响起，老师们借助清晰易懂、朗朗上口的小口令，让小学生们做好了充分的课前准备，他们用端正的坐姿等待着与老师共同度过快乐的课堂......
花开有时，衔接有度。孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长。让我们共同努力，以“匠人”精神在幼小衔接领域寻方法、探途径、提合力，帮助孩子完成蜕变，以更好的状态迎接未来！
