“秋风迎诗意,教研唤灵思。”在这秋色宜人的日子里,为了不断提高学校语文教师教育教学水平,给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台,我校三年级语文组孙浩然老师开展了一次语文教研公开课展示活动。
孙老师在教学本课时,从单元主题展开,以预测的形式导入,让学生对预测有了初步了解之后,再循序渐进地引导学生一边读一边预测。
首先,孙老师引导学生发现可以在什么地方预测。比如,利用“总也倒不了”与“老屋”之间的语言张力,结合第1、2自然段对老屋形象和心理的描写感受老屋之老,进而预测打算倒下的老屋为什么总也倒不了?
其次,引导学生关注依据什么来预测。比如,引导学生关注题目、插图、空白点、生活经验和语言规律等,告诉学生各处旁批预测的依据。孙老师创设出教学情境,采取自主思考、合作探究的教学方式,引导学生在小组活动中积极探讨,说出自己的理解和感受,发挥了学生的积极性和主动性。
最后,孙老师引导学生对预测内容进行审视。让学生回顾自己预测和故事的内容一样吗?无论预测的结果是否与后边的内容一样,都要思考自己预测的依据是什么。鼓励学生只要有依据,预测的正确与否都值得肯定。
回顾整个教学过程,学生都沉浸在猜测与不断解释故事内容的新奇体验中,而且体会到了老屋无私给予的仁爱之心,关爱他人的情感。
教研是一场诗意修行,学习在路上,教育在路上,作为一个倾听者和教育者,做好每一次教研,上好每一节课,一起努力浇灌出最美的花朵。