幼儿阶段是孩子养成良好习惯的重要时期。教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃它的亏，想改也不容易”。教育往简单里说，就是培养好习惯。
1.好习惯，大调查
问题一：什么是习惯？
凯凯：早睡早起，起床后整理好床铺。
沫研：讲究卫生，饭前便后要洗手。
佳宜：自己穿脱衣服、鞋子摆放整齐。
问题二：我有哪些好习惯？
佳美：早睡早起，自己的事情自己做。
艺琳：不乱扔垃圾，垃圾要扔进垃圾桶。
孩子们梳理可以养成哪些好习惯，并从时间管理、生活管理、行为习惯等方面进行讨论。
2.养成习惯，学会生活
良好的生活习惯从“自我服务”慢慢养成，孩子在探索中发现自身的问题，学习同伴好的习惯，并逐渐提升自我服务的能力，为身心发展奠定良好的基础。
芮涵：我觉得自我服务就是自己穿好衣服，有时候我还不太会系鞋带。
浩浩：我吃饭的时候喜欢东张西望，总是吃的慢。
远远：游戏结束后，游戏材料整理不够仔细。
01 自我服务进行时....
幼儿良好行为习惯的养成，离不开老师的支持，同样也离不开家庭的熏陶，通过家园共育，帮助幼儿做好科学衔接。
02 我是生活小能手
叠衣服我能行
03 值日生进行时......
大班以来，孩子们一直在探索值日生所要履行的职责......
3.养成习惯，时间管理
为了帮助幼儿了解时间的重要性，师幼共同探索“一分钟”的秘密。
（1）认识时间
时间儿歌
小钟表计时间，12个数字住里面。
大高个子叫分针，小矮个子叫时针。
分针跑的像兔子，时针跑的像乌龟。
兔子跑完一大圈，乌龟才爬一大格。
（2）探秘一分钟
景赫：我觉得一分钟很长，我可以绕幼儿园跑一圈。
盛毅：我觉得1分钟很短，只能喝一杯水。
渃溪：一分钟60秒，我可以从1数到60。
（3)一分钟挑战
一日活动计划
自主签到
小小的签到台隐藏着大大的作用，每天早上来到幼儿园的第一件事情就是签到，在签到纸上写上自己的学号，观察钟表，填写签到时间，明白时间在生活中的重要性。
《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了“促使幼儿具有基本的生活自理能力”的发展目标。通过习惯养成系列活动，幼儿逐渐提升自我服务能力，增强了幼儿责任感、动手能力及独立处理问题的能力。
活动中，教师帮助幼儿回顾和反思自我生活习惯的养成，增强了一日生活中的自我服务和服务集体的意识，为幼小衔接做好科学的准备。
审核：王宝珠
