教育是国之大计，党之大计。在推进课后服务工作中，徐州市解放路小学牢固树立新发展理念，强化学校育人主体地位，着眼于“四个提高”，即提高政治站位、提高管理水平、提高服务本领、提高服务效果，花大气力，下真功夫，精准施策，满足儿童多元发展所需，赋能全面健康成长。
一、提高政治站位 主动担当作为
学校提高政治站位，深刻认识到高质量开展课后服务是贯彻落实“双减”政策的重要举措，是落实立德树人根本任务的重要途径，是解决群众急难愁盼、办好人民满意教育的应有之义。将抓精落细课后服务与“两在两同”建新功行动有机结合，增强服务家长和学生的意识，主动担当作为，构建教育良好生态环境，擦亮“学在徐州”教育品牌，把好事办实，实事办好，不断提升群众的获得感和幸福感。
二、提高管理水平 坚持需求导向
一是坚持五育融合，立足学校实际。健全课后服务工作领导小组，召开专题会议，开展专题调研，尊重学生身心发展规律和教育教学规律，结合办学理念、办学特色和发展愿景，按照各学段课程设置、教学特点和学生需求，科学制订《徐州市解放路小学课后服务实施方案》，明确工作目标、细化工作安排、落实工作举措、加强安全保障。
二是坚持需求导向，面向全体学生。实施课后服务“5+2”模式，即每周5天都要开展课后服务，每天至少提供2小时的课后服务。采取“4+1”模式（4天安排学生自主作业+老师答疑辅导+课外阅读，1天社团课程），实现全员、全时空、全方位育人功能。
三是创新提出五个“多一点”，即多读一点名著、多做一点运动、多学一点艺术、多会一点劳动、多搞一点实践。引导学生阅读儿童文学、绘本故事、历史读物等，丰盈心灵；体适能、键身操、足球、乒乓球等多样化的运动“大餐”，满足健康需求；沙画、舞蹈、古筝、管乐等课程，涵养艺术气质；整理书包文具、清洗小物件、劳动技能培训，周末走进超市、菜市场，做家庭“小管家”，尽享劳动快乐；走进博物馆、文化馆、图书馆，寻访“家乡美景 美食 名人”，在实践历练中成长。五大类60余种课后服务课程，满足多元发展需求。
三、提高服务本领 赋能儿童成长
一是聚焦核心素养，开展学科拓展活动。如在课后服务中开设三分钟新闻小主播、红星少年领读者、数学讲题小先生、英语表演小达人、科技创新小工匠等活动，激活儿童的参与热情和创新思维。
二是聚焦快乐成长，丰富实践探究活动。每月最后一个周末为“无书面作业日”，开展“跟着古诗词游家乡”深度探访、“一起向未来”花样运动、“童年·童梦”七彩艺术、“自然·生长”科学探秘、“童心·童行”志愿服务等活动，走进生活，学以致用。
三是聚焦校馆合作，提升课后服务质量。学校先后与徐州博物馆、淮海战役纪念馆、徐州民俗馆、徐州市云龙湖景区管理服务中心、中国煤炭科技博物馆、江苏师范大学校史馆等建立深度合作关系，坚持“质”“量”并重，“走出去”与“请进来”双向互动，成立研学小组、确定研究主题、实地参观实践、成果反馈、分享评价、深度学习，将丰富的场馆资源转化为鲜活的教育资源，形成一批品牌课程或活动。
四是聚焦五育并举，增强劳动教育实效。各年级结合儿童年龄特征，突出“学会照顾自己”和“热心服务社会”两大能力，构建“爱学校集体劳动、爱家庭亲子劳动，爱家乡公益劳动、爱生活职业体验、爱创造创意劳动”劳动任务群，推动劳动教育常态化有效开展。
四、提高服务效果 放大辐射效应
开展课后服务两年来，学生课后服务参与率达到96.8%，家长的满意度达到95.6%。学校被授予“十四五”首批江苏省科学教育综合示范学校，江苏省优秀少年科学院，成功申报徐州市新教育实验“聆听窗外声音”项目领衔校。《校园规划师 少年行动派》荣获省“课后服务学生活动优秀方案”评审一等奖；《“四化”工程助推学生科学素养提升》入选省教育厅“双减”工作成效显著典型案例全省推广，入选徐州市深化科学教育加法典型案例。
《徐州市解放路小学：感悟两汉文化将延时课开进博物馆》《徐州市解放路小学：走进徐州九顶山野生动物园研学》等二十余篇稿件被新华日报、学习强国江苏平台、江苏科技报、学习强国徐州平台、徐州日报等媒体报道。师生20余次受邀走进徐州电台“家有儿女”栏目讲述课后服务故事。
学校探索出特色亮点做法，积累典型鲜活经验，引导和带动集团内学校和教育共同体深化课后服务，以点带面，持续放大创新引领、辐射示范的作用。
