孟楠，本科学历，小学教育专业，中小学一级教师，云龙区师德先进个人。现担任数学二年级教研组组长。从教以来曾获得徐州市优质课二等奖，云龙区精准教学优质课特等奖，云龙区“领航杯”信息化教学能手比赛一等奖，云龙区青年教师基本功比赛二等奖，在全国小学数字化学习案例活动中进行展示，撰写的多篇论文分别在徐州市“创新杯”、“科研杯”等教育教学评比活动中获得一、二等奖。十几年的教师生涯，让孟楠老师深深懂得教育就是爱的事业，责任是爱的化身，师爱与责任，是教师职业的灵魂。
作为一名小学老师，只因心中装着可爱的学生，才让数学从枯燥变得有趣。她教学有魅力，课堂有感染力，工作有亲和力。关爱学生成长，工作兢兢业业，努力奉献，教书育人，培养学生家国情怀。数学是一门客观而严谨的学科，因而在教学生涯中，帮助更多的学生培养独立的思辨能力一直是孟楠老师的追求。
孟楠老师自参加工作以来，就带着热情投身于教学改革当中，勤学勤问、勇于探索实践。在接手精准教学实验班后，第一思考的问题就是“新的信息手段如何巧妙的为课程内容服务”，针对这一客观问题，经过搜集和实践开始大力发展和鼓励学生自主创课，把过去传统课堂教育的40分钟延续到课下的分分秒秒，把教师教学转变成学生互学、问学的模式中去。经过一段时间的坚持，有很多家长反映，孩子们的学习成绩有了明显的进步，不仅如此，学生们的语言组织能力、分析问题、解决问题的能力也得到了极大的提高。
面对后进生，孟楠老师秉持着不放弃不抛弃的原则，充分了解孩子的家庭情况和个人情况，对症下药。孔子曾经说过，与人交，推其长者，避其短者，故能久也。孟老师深谙此道，面对后进生，她总是时时留意他们身上的闪光点，并且大力表扬，帮助学生树立信心，增强自信，逐渐建立起他们对学习的兴趣。她也竭尽所能与家长进行沟通，争取家校配合。很多后进生在孟楠老师的教导下重拾学习的信心，积极面对学习生活。
在不断读书的基础上我们也要去及时地反思，不断提高自己的业务水平。美国心理学家波斯纳说过，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能算是肤浅的知识。孟楠老师就是这样十年如一日，时刻牢记自己的目标，不断提高自己。
一路走来支撑孟楠老师前进动力的那便是“责任”，责任是一种态度，只有对教学工作心怀强烈的责任感，才能以最好地状态完成教学任务。责任也是一种能力，虽然教学能力有高低之分，但只要心中有这份责任在，尽职尽责也可以尽善尽美！
