研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为进一步落实“双减”政策，准确把握新课标内容，提升综合学科课堂教学效率，提高教学质量，促进教师专业发展。在教导处的精心组织安排下,铜山区利国镇万庄小学新学期全员公开课活动于9月26日拉开帷幕。全体教师参与观摩研讨。老师们认真备课，以饱满的精神积极参与，充分展示出自己的基本功和学科特长。
“口头为语,书面为文”。徐翠平老师执教《z.c.s.zi.ci.si》一课围绕教学目标，能够利用多媒体课件进行情景教学，提高了低年级学生学习的积极性，在此甚础上采取不同形式的读，加深巩固本节课所学内容。课堂上的不同形式的教学体验不但让孩子学习上有收获更训练提高了学生勇于发言积极思考的能力。
二年级王丽老师执教的《日月潭》一课，围绕教学目标，设计教学环节，既落实了知识，又培养了学习能力，还激发了学生热爱祖国大好河山的热情，提高了学习的兴趣。多媒体课件的不断呈现，使文字描述变成了可观、可感的直观体验，活跃了课堂。课堂上朗读形式多样化，加上适时的点评与指导，切实培养了学生的朗读能力。
三年级王飞老师执教的是科普童话故事《在牛肚子里旅行》。王老师善于营造良好的阅读情境，借助课件指导学生抓关键词进行入情入境地分角色朗读，以读悟情，理解再现人物心情。能够尊重学生的天性，引导基于故事情节展开想象，讲述故事再现情境，在角色体验中内化文本语言，领悟文章主旨。课堂教学紧扣单元语文要素，教学设计契合课后习题导向，培养了学生的语文素养。
四年级鹿琦老师执教的是《爬山虎的脚》一课。整堂课思路清晰，环节紧凑，一步一个阶梯，引领学生不断在进阶学习中摘得学习成果。课上抓住了对字词、句子的理解和感悟，重点突出。也很好地利用了图片和视频教学，使文章中爬山虎的特点直观地展现在学生面前，更易于理解，课堂氛围浓厚。
李大明校长在执教《圆明园的毁灭》一课中，把教学目标定位在:了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发学生强烈的爱国主义情怀。那激情慷慨的语言，扎实深厚的教学功底，灵活多变的教学方法，独特的教学风格和良好的语文学科素养，都给我们留下了极其深刻的印象。
徐秀銮老师执教六上《浪淘沙》（其一）一课，抓住重点词语“九曲、万里沙、浪淘风簸”指导学生通过朗读来感受诗的意境，并让学生观看黄河视频感受黄河的波涛汹涌、奔腾不息、源远流长，吟诗想象画面意在其中。课件演示帮助学生从感官上感受到黄河的气势，从而能更深刻地体会诗的意境。板书简洁明了，体现教学重点。
六年级上册《伯牙绝弦》一篇短小、深奥的文言文，经我校李晶老师的真情演绎，拨响了全体听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓，然而弦尽音未尽，那余音却久久萦绕我们的耳际，弹之不走，挥之不去。这就是李老师在《伯牙绝弦》的教学中为我们奏出的优美动人的乐曲。李老师的课，之所以给我们留下这么深的印象，我觉得与教师对文本的挖掘、领悟得深入、透彻是密不可分的，是教师巧设情境，精心构建教程的结果。
一年级商晓楠老师执教的《6、7的分与合》这节课能够利用多媒体课件创设情景进行教学，提高了低年级学生学习的积极性。同时，注重让学生通过合作交流来解决教学重点和难点得出6、7的分与合的式子。注重让学生自己动手实践,为后面加减法的学习做好铺垫。
二年级张彤老师执教的《5的乘法口诀》是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为重要。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。本节课的学习要让学生在学知识时学习数学的方法，为更好地为后面乘法口决的学习打基础。
四年级的荣梦老师执教《简单的周期》一课，以游戏的方式导入课题，激发了孩子们的学习兴趣，教学中，荣老师积极引导学生观察思考，让学生自己发现周期规律、并通过画一画、圈一圈的方式来展示规律，最后通过解决实际问题让学生运用规律。荣老师教学严谨,能够引导学生冷静地分析,解决数学问题,注意寻找问题的突破口,使我们的数学课堂做到有效,有道!
五年级尤蒙蒙老师为大家呈现的是《小数的加法和减法》本节课主要通过在简单的情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的笔算方法。学好这节课的内容更有助于后面进一步探索“被减数小数部分的位数比减数少”的小数减法。
许丽敏老师给大家呈现的是五年级上册Unit 3 Our animal friends （Story time）部分的内容。许老师灵活运用图片、视频、游戏等多种形式，引导学生仔细观察动物的体貌及能力特征，正确地利用have/has/can来描述自己的动物朋友。让学生能够发现动物的可爱之处，进而生出保护动物热爱自然的同理心。
孙莉老师执教四上Unit 4 I can play basketball .课堂在动感的热身歌曲中开场，孙老师课中深挖文本进行充分的指导朗读，引导学生体会人物情感，启发学生思维，教师肢体语言丰富，评价语言有针对性，课堂气氛活跃，关注语言目标和技能的同时，渗透情感教育，实现了学科育人的目标。
六年级李健老师执教的《微生物与健康》这堂科学课，通过老师细致的讲解，学生精彩的分享，师生的互动讨论，让学生充分认识到微生物与人类生活息息相关。同时利用课件上的动画向学生展示了，微生物与人体免疫、微生物与生物发酵、微生物与污水处理等抽象的过程，还向学生讲述了微生物与袁隆平杂交水稻的联系，让学生更为直观的理解了微生物的利与弊。通过这堂课的学习，学生不仅掌握了重难点，同时还养成学生卫生习惯、自主奋斗的精神。
听课教师认真记录，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果和课堂管理等情况进行了全面了解。课后，授课教师会对自己课上出现的问题及时进行自我反思，并通过本周的集体备课活动进行同伴互助、进行改进。每节公开课结束之后，全体听课教师集中研讨，思维汇聚，共促成长。一步一脚印，一课一成长，通过此次人人公开课活动，老师们每一次都有新的收获和体会，提升了自己的教育教学能力。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。课堂是学校教育教学的主阵地，是对教学相长最好的诠释。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。希望通过本次“人人上公开课”活动，不仅能检测教师们课堂教学水平，也能为我校教学质量注入了新的活力。我校将一如既往地把“人人上公开课”活动作为强化生本意识、提高教学效果、锤炼师资队伍的一个重要途径，促使教师在常规教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求堂堂出精彩。
李晶
