课题研究是推进课程改革的必由之路，是教育科学研究的基本形式，是促进教师专业成长的有效载体。为了更好地让课题研究助力教研，提高教师的研究能力，有效促进教师的专业成长，在田传继校长和李鹏主任的大力支持下，2023年10月13日，利国实验小学召开了 “2023年度个人课题培训会”，对学校5名2023年个人课题主持人进行专题培训。
培训第一项，由学校2022年个人优秀课题主持人赵萌萌介绍自己研究课题的经验，并对新一批个人课题主持人提出自己的建议。赵萌萌老师首先从农村教师评选必须具备的科研条件开场，以课题研究的步骤与方法为题，道出课题研究不是负担，而是我们教师获得职业人生成功必备条件之一，课题不仅收获名誉，还能获得专业的提高和自我的发展。同时赵萌萌老师指出做课题要做真课题，落于实际，用自己实际案例支撑起自己的课题框架。提出作为青年教师以及个人课题主持人，要不断加强自主学习，多阅读课题相关书籍、教育专著等，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自己的研究。
培训第二项，李鹏主任对2023年度个人课题教师提出了具体要求。首先要明确课题研究的作用和意义，向5位个人课题主持人阐述了课题研究对个人专业发展的重要性。其次要求老师重视课题研究每一个环节的工作，从开题到结题，抓好研究过程，研究任务落实到位，顺利实施课题。最后提出高质量的课题研究要基于系统，有扎实的理论学习和研究目标的广泛共识，更需要清晰、明确的研究思路，有效的推进课题，科学且适合学生的实施路径，这样才能有丰厚切实的研究成果。而这每一项都需要教师多阅读，多撰写文章，通过参加各项各类读书征文活动，参与各级各类论文评选，来衡量自己的研究过程和研究成果。多思考、勤落笔，按时超量完成课题任务，争做优秀课题主持人”。
培训第三项，田传继校长对个人课题主持人从理论和实操两个维度提出了中肯的指导和宝贵的建议，同时鼓励老师们按照课题实施方案踏实研究，共同合作，在教学实践中享受研究的过程，相信老师们的研究定会助力学生核心素养的提升和教师的专业成长。
研精究微，本次课题培训会，强化了教师的教科研意识，指明了研究方向，明确了研究思路，提高了教师做好做优课题的信心。对利国实验小学课题研究的深入开展和促进教师的专业成长有着积极意义，相信学校教师能够坚持立德、立教、立研的研究态度，认真完成课题研究的每一环节，顺利结题。
