为落实《义务教育小学英语课程标准（2022年版）》教学理念，丰富泉山区小学英语素养课堂样态，进一步提升青年英语教师的专业水平和教学能力，泉山区英语学科青年教师展示课评比活动于10月18日在徐州市少华街第二小学举行。本次赛课活动以主题为统领，以语篇为依托，积极探索单元整体视角下语篇阅读教学的实施路径。担任本次展评课评委的是泉山区小学英语教研员汪倩倩老师和矿山路小学神思老师。
本次赛课活动在10月18日分上下午进行。上午四节课内容为六年级上册“Unit 4 Then and Now”（story time），下午两节课内容为六年级上册“Unit 5 Signs”（story time）。
在本次展评课活动中，各位老师秉承单元整体教学理念，立足语篇教学，以学思结合、用创为本的英语学习活动观引领教学设计，为大家呈现了各具特色的精彩课堂。
课堂展示
丁赛老师
丁赛老师以歌曲yesterday once more导入，经典的旋律令人回味。她通过介绍二十年前的自己拉近了与学生之间的距离，并自然地过渡到话题“Then and now”。整个教学过程结构紧凑，条理清晰，由文本迁移到现实，学生能够运用本节课学习的核心语言谈论自身的成长变化。她在带领学生梳理文本的过程中，以问题链的形式不断引发学生思考，注重了对学生思维品质的培养，学生感知“科技发展极大地改变了生活”。
韩思羽老师
韩思羽老师通过引导学生对自己今昔照片的讨论，营造了轻松活跃的课堂气氛，调动了学生的积极性。在自我介绍中引导学生复习旧知同时渗透新词，并逐渐地过渡到Mike的今昔变化。韩老师专业素质高，语音语调地道，教态亲切自然。教学过程中以学生为中心，先扶后放，引导学生自主探索，展现了和谐融洽的课堂。
杜诗宇老师
杜诗宇老师首先以猜测游戏的方式展示出过去的自己，并与现在的自己进行对比，设置真实情景且引出话题。之后杜老师和孩子们一起整体理解语篇，通过各种活动分段细读语篇并总结Mike一家在各方面发生的变化，探究语篇的主题意义，在迁移创新活动环节，杜老师带领孩子们拓展了交通、支付方式、学习方式等的变化，使学生充分感知了科技的力量。杜老师声音抑扬顿挫，表情生动，肢体语言丰富，极具感染力。
苏雯煜老师
苏雯煜老师的教学设计简洁精炼，指向性明确，始终围绕科技改变生活这一主题展开。在研读语篇活动中，苏老师通过让孩子们完成导学单上Mike's 家人从过去到现在变化的教学任务，循序渐进、不断巩固、内化本节课所学内容；在教学中适时跟进迁移创新类教学活动，引导孩子们将所学迁移到自己的生活中，帮助孩子们实现学用和学创结合。在推进语篇深度研读过程中引导孩子们进行同桌合作、小组活动，培养孩子们合作能力和自主学习的能力。
宋汝雪老师
宋汝雪老师通过关于Signs的歌曲导入进入课题，引发学生思考自己所认识的标志，唤醒了的学生的已知，接着宋老师带领学生们探究了语篇主人公在Shopping centre内各个场所见到的标志，探究了标志蕴含的意义，引导学生提出建议，并带领学生对本文出现signs进行分类，拓展不同signs的具体作用，宋老师能够秉持英语学习活动观进行教学设计，注重引导学生联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，并引导学生形成正确的态度和价值判断。
邢张颖老师
邢张颖老师通过富有激情的chant进行了自我介绍，拉近了与学生的距离。接着，邢老师利用学校中随处可见的标志引导学生进入本节课的主题——signs。在语篇研读的过程中，邢老师条理清晰，设计合理，不仅利用学习单让学生理解了各个标志的具体含义，操练了本单元的重点句型，还让学生给Tim一家提出建议，培养了学生的思维品质。在课堂的最后，让学生思考：如果没有公共标志，我们的生活将会有什么变化？通过此问题引导学生领会本节课的主题意义。
参加本场比赛的六位青年教师语言基本功扎实，教学风格各具特色，极具“创新”和“创意”，对于新课标的内容要求能在课堂中有所体现。在学习活动的设计与实施方面，如何聚焦学习目标层次递进地进阶设计，如何基于学生在学习过程中的具体表现实施教学评价，还需要进一步反思与改进。本次的青年教师展评课不仅是教师个人的风采展示，亦是磨课组集体智慧的校本化表达。相信青年教师在今后的教学实践中定能思行合一，行稳致远！
撰稿：英语组
审稿：吴红丽
审核：汪倩倩
