在幼儿园的科学教育活动中，教师要当好幼儿的引路人，为幼儿创设科学教育的环境和条件，提供多种多样的活动材料，充分发挥幼儿的主动性和创造性。为帮助幼儿园教师了解主题式科学活动，提高组织主题科学教育活动的能力，我园打开了《小不点，大发现》这本书的第一篇章。

  在活动之前教师们利用闲暇时间认真仔细的阅读本书的序言部分及第一个主题教育活动《干与湿现象》。

  在活动中，教师们积极思考，纷纷发表自己对书中教育活动的看法，对案例中教师的教育行为进行分析。曹老师还联系了当日发生的事情进行了描述。

  通过此次教育案例的阅读研讨，告诉我们，作为教师，要树立“时时处处有教育”“方方面面有科学”的观念，并且善于捕捉生活中的教育契机，有效地组织科学活动，不断鼓励幼儿探索的勇气，培养幼儿探索科学的精神，帮助幼儿真正发现和感受周围世界的神奇，保持永久强烈的好奇心和求知欲望。 

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