“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，棠张镇中心中学语文组全体成员在这个明媚的秋日，擎艾青之“诗”，伴疏朗的秋风，嗅到了“整本书阅读之香”。11月1日上午第一节课，九年级备课组组长陈冰清老师在九（7）班开设“名著阅读”示范课，用艾青的诗歌，让整本书阅读“活”起来。幸与艾青相逢，幸与陈老师相逢，我们得以品味中国新诗的激情与浪漫。
陈老师用诗一样的语言，引领学生走进诗歌的艺术境界，触摸诗人滚烫的爱国之心。课堂伊始，陈老师出示艾草的图片，迅速拉近学生的情感距离。接着齐读“太阳之下，我愿成为一株艾草。青青复青青，绝世的柔情。紫色的热血从诗人紫色的伤口涌出……”，帮助学生懂得诗人的情语。随后，学生以共同体为单位展示重点篇目的朗读，无论是《大堰河——我的保姆》，还是《雪落在中国的土地上》，学生的朗读都做到了语言抑扬顿挫，情感充沛准确，仪态落落大方。关于艾青的生平以及诗歌创作风格，各个小组都进行了深入而热烈的探讨，并在班级进行了展示，气氛热烈，收获丰富。最后通过诗歌创作引导学生体会艾青诗歌的艺术特色，感悟作者的情思。学生结合此前的作文题目——《幸与君相逢》，写到：“活着就要斗争，在斗争中前进。即使遇到挫折与痛，你依然站在那里，打开所有的窗子，吹响芦笛，欢迎黎明带来的通知。幸与君相逢，让我认识到了一个心怀希望，勇于斗争的你。”名著阅读的读写结合在这一堂课展现得淋漓尽致！
随后的评课环节，由教科室主任、语文学科组长秦艳红主持。年轻老师表示获益匪浅，读诗是一件浪漫的事，这是一节浪漫的语文课。陈老师擅长将阅读与写作相结合。读中有写，写中有读，以读带写，以写促读。读与写产生了良性循环，大大提高了课堂效率。七年级备课组组长杨玲老师评道：“繁华落尽见真淳，以至简之道还语文以精深，以生命意识探语文之幽境，让教与学才于此间真正生发。”八年级备课组组长刘恩老师指出，这节课“大道至简，主线引领方向，跟着旗帜与艾青相逢”。陈海滨主任细数了共同体上台次数，12组共同体，至少48位同学。他表示几位同学的展示落落大方，头头是道，这样全员参与的课堂就是我们为之努力的目标。陈亮副校长忍不住称赞：“幸与君相逢，不仅是学生与艾青的相遇，更是让我们浸润在陈老师涓涓细流的课堂中。”申冬副校长做出最后总结，他强调课堂最重要的理念是学生参与，陈老师的课堂真正做到了全员参与，改变了名著阅读“目中无学生”的散养式教学方式。学生诗歌要读出来，作者生平要讲出来，作品风格要谈出来，阅读感悟要写出来。
国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。风停，雨住，久别的阳光挥洒，幸与君相逢！我们相信，在阅读教学的时空里穿行，我们也许还不够优雅，但我们不停地向前，总能抵达要到的地方。
撰稿：林胜楠
审稿：陈冰清
