2023年10月30日，三堡实小进行主题教育活动——《写好生命叙事》，本次活动由教科室主任何红老师主持：生命叙事是每个人的专业发展史，写好生命叙事，是对个人成长的复盘和自我存在状态的审视。
孙露露老师分享——《生命叙事的内涵、价值和写作方法》
生命叙事是什么——它以个人真实生活经历为文本素材，以个人的生命成长为核心，通过精心选材和记录叙说，有意识地与生活和自我进行真诚地对话，讲述自己的生命成长故事。教师的职业史是一个诗与思交织的过程，也是一个“浪漫－精确－综合”不断交织循环的过程。教师专业发展路径：拥有足够丰富的浪漫时期，进入足够清晰和深邃的精确时期，最终进入足够丰富和开放的综合时期，形成足够卓越的专业洞察力和解决问题的能力。
为什么要写生命叙事——朱永新教授说：“每个人的一生都是一个生命的叙事”。如果教师职业作为生命叙事的主体，那么我们应该用这叙事的每一年、每个学期、每个季节、每个星期，甚至每一天都开出一朵花来，才不会让叙事在回首之际成为毫无意义的空白。
如何写好生命叙事——选点：梳理年度大事；连线：构思叙事结构；构体：提炼年度主题。文章不厌百回改：需借他人之力不断完善；立意要高远：请身边的高人看文章立意；文脉要清晰：请身边的同事找存在问题；文辞要优美：主标题要充满意蕴；子标题要相互关联，看得出生命成长历程； 善用修辞，巧用新教育话语......
教育不可能无限延展生命的长宽高，但我们依然坚定地相信：多一份热爱，多一份相信，多一份关怀，多一份等待，多一份创新，多一份坚守……每一个学生都将成为不可替代的存在，我们的教育生活也因此变得幸福完整。
